teorias congnitivas
Páginas: 3 (655 palabras)
Publicado: 11 de diciembre de 2013
TEORIAS COGNITIVAS
CONCEPTOS BÁSICOS
La psicología cognitiva concibe al sujeto como un procesador activo de los estímulos. Es este procesamiento, y no los estímulos en forma directa, lo quedetermina nuestro comportamiento.
La psicología cognitiva se preocupa del estudio de procesos tales como lenguaje, percepción, memoria, razonamiento y resolución de problema.
Teoría Aprendizaje
FUNCIONESTeorías cognitivas
JEAN PIAGET
Para Jean Piaget, los niños construyen activamente su mundo al interactuar con él. Por eso, este autor pone énfasis en el rol de la acción en el proceso deaprendizaje.
Jean Piaget: teoría del desarrollo cognitivo Clasifica estadios del desarrollo cognitivo desde la infancia hasta la adolescencia. Desarrollo cognitivo: estructura psicológica que sedesarrolla a partir de reflejos innatos (del sujeto). Piaget desarrolla los estadios cognitivos en 4 fases importantes.
FASES
ETAPA SENSORIO-MOTORA. (0-2 AÑOS)
● Acciones motrices y percepción sensorial.● Reconocimiento de objetos ausentes.
● No elabora imágenes internas.
● Lenguaje no desarrollado
ETAPA PRE-OPERACIONAL ( 2-7 AÑOS)
● Reconoce reemplazos. ● Pensamiento interiorizado. ●Desarrolla representaciones internas ● Desarrollo del lenguaje ● Habilidad lógica egocentrista.
COGNITIVO Greeno (1980)
ETAPA DE OPERACIONES CONCRETAS (7-11 AÑOS)
Relación pensamiento lógico – objetosfísicos. Invierte o regresa procesos mentalmente. Reconoce contradicciones. Capacidad de jerarquía y comparación Habilidad lógica sociocentrica. Explicaciones mas lógicas
Etapa de operacionesformales (11-15 años)
Pensamiento mas allá de la realidad concreta. Capacidad de manejar enunciados. Capacidad de considerar mundos posibles, además del que tiene delante, y por tanto pensar mediantehipótesis.
David Ausubel: aprendizaje significativo
David Ausubel propuso el término "Aprendizaje significativo" para designar el proceso a través del cual la información nueva se relaciona con un...
CONCEPTOS BÁSICOS
La psicología cognitiva concibe al sujeto como un procesador activo de los estímulos. Es este procesamiento, y no los estímulos en forma directa, lo quedetermina nuestro comportamiento.
La psicología cognitiva se preocupa del estudio de procesos tales como lenguaje, percepción, memoria, razonamiento y resolución de problema.
Teoría Aprendizaje
FUNCIONESTeorías cognitivas
JEAN PIAGET
Para Jean Piaget, los niños construyen activamente su mundo al interactuar con él. Por eso, este autor pone énfasis en el rol de la acción en el proceso deaprendizaje.
Jean Piaget: teoría del desarrollo cognitivo Clasifica estadios del desarrollo cognitivo desde la infancia hasta la adolescencia. Desarrollo cognitivo: estructura psicológica que sedesarrolla a partir de reflejos innatos (del sujeto). Piaget desarrolla los estadios cognitivos en 4 fases importantes.
FASES
ETAPA SENSORIO-MOTORA. (0-2 AÑOS)
● Acciones motrices y percepción sensorial.● Reconocimiento de objetos ausentes.
● No elabora imágenes internas.
● Lenguaje no desarrollado
ETAPA PRE-OPERACIONAL ( 2-7 AÑOS)
● Reconoce reemplazos. ● Pensamiento interiorizado. ●Desarrolla representaciones internas ● Desarrollo del lenguaje ● Habilidad lógica egocentrista.
COGNITIVO Greeno (1980)
ETAPA DE OPERACIONES CONCRETAS (7-11 AÑOS)
Relación pensamiento lógico – objetosfísicos. Invierte o regresa procesos mentalmente. Reconoce contradicciones. Capacidad de jerarquía y comparación Habilidad lógica sociocentrica. Explicaciones mas lógicas
Etapa de operacionesformales (11-15 años)
Pensamiento mas allá de la realidad concreta. Capacidad de manejar enunciados. Capacidad de considerar mundos posibles, además del que tiene delante, y por tanto pensar mediantehipótesis.
David Ausubel: aprendizaje significativo
David Ausubel propuso el término "Aprendizaje significativo" para designar el proceso a través del cual la información nueva se relaciona con un...
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