teorias suemy
Páginas: 6 (1469 palabras)
Publicado: 7 de septiembre de 2015
INTRODUCCION
En el presente trabajo hablaremos de cómo se pretende, dar a conocer las diferentes teorías de acuerdo a los representantes de las mismas teorías. Para así dar los aspectos y puntos de vista que tiene cada uno de ellos de acuerdo a su nivel de estudios o rama que ellos llevaron a acabo.
De inicio se abordara lo que es su vida de cada uno y de igual manera cómo fue su vidaen cuestión de estudios académicos para así poder haber llegado a lo que fueron unos grandes y brillantes teóricos que contribuyeron al estudio del ser humano en sus diferentes perspectivas que ellos lo visualizaban. Y así al leer este documento nos daremos cuenta de la importancia que nos trae la psicología evolutiva y sus representantes que estudiaron desde otro aspecto al ser humano.Así pues la importancia de esta investigación realizada acerca de las teorías es saber cómo el ser humano se desarrolla y evoluciona y así saber cómo lo categorizan ellos desde que nace hasta que muere porque bien se sabe el individuo cumple un periodo de vida al igual que sus comportamientos van por periodos porque no siempre tendrá la misma ahí tiene que ver su etapa en la que seencuentre el individuo.
SIGMUND FREUD (TEORÍA PSICOANALISTA)
Sigmund Freud era un neurólogo austríaco nacido en freiberg, en la antigua Moravia, el 6 de mayo de 1859, su padre fue un comerciante en lanas que, en el momento de nacer él, tenía ya cuarenta y uno años y dos hijos de un matrimonio anterior su familia se mantuvo fiel a la comunidad judía y sus costumbres; aunque no fueespecialmente religiosa; al padre cabe considerarlo próximo al librepensamiento, y el propio Freud había perdido ya las creencias religiosas en la adolescencia. En 1923 fue diagnosticado de cáncer de medula y fue sometido a intervención, y fue muerto en Londres el 23 de septiembre de 1939.
Freud fundo la teoría del psicoanálisis que comprendía la psicología del hombre, y así comenzó a estudiarlos trastornos mentales y sus causas. Acabo formulando una teoría general del dinamismo psíquico, de su evolución a través de sus distintos periodos de desarrollo además de crear una fórmula de tratamiento de los trastornos mentales.
También decía que el inconsciente, la conciencia y la censura (denominadas posteriormente como “ello”, “yo” y “súper-yo” respectivamente), constituyen las tresfuerzas fundamentales del psiquismo.
JEAN PIAGET (TEORIA DE DESARROLLO INFANTIL DE ESTADIOS)
Jean Piaget (nació en Neuchâtel, Suiza, 1896 y murió en Ginebra, 1980) un psicólogo constructivista, biólogo, filósofo y creador de la epistemología; suizo cuyos pormenorizados estudios sobre el desarrollo intelectual y cognitivo del niño ejercieron una influencia trascendental en la psicologíaevolutiva y la pedagogía moderna.
A partir de 1919 inició su trabajo en instituciones psicológicas de Zúrich y París, donde desarrolló su teoría sobre la naturaleza del conocimiento. Se hizo famoso por sus aportes a la psicología evolutiva y en concreto por sus estudios sobre la infancia. Sus observaciones en ese campo siguen considerados como una de las mejores y más completas teorías sobreel desarrollo cognitivo de los niños a lo largo de su vida vital.
Piaget fue un teórico que dividió en fases el desarrollo cognoscitivo y están conformadas en cuatro grandes etapas: etapa sensorial motora, etapa preoperacional, etapa de las operaciones concretas y etapa de las operaciones formales.
En cada etapa se supone que el pensamiento del niño es cualitativamente distinto al de lasrestantes. Según Piaget, el desarrollo cognoscitivo no sólo consiste en cambios cuantitativos de los hechos y de las habilidades, sino en transformaciones radicales de cómo se organiza el conocimiento.
LEV SEMIONOVICH VIGOSTKY (TEORIA SOCIOCULTURAL)
Vygotsky nació en (Orsha, en 1896 y murió en Moscú, en 1934). Psicólogo soviético Fue jefe de la orientación sociocultural de la psicología...
INTRODUCCION
En el presente trabajo hablaremos de cómo se pretende, dar a conocer las diferentes teorías de acuerdo a los representantes de las mismas teorías. Para así dar los aspectos y puntos de vista que tiene cada uno de ellos de acuerdo a su nivel de estudios o rama que ellos llevaron a acabo.
De inicio se abordara lo que es su vida de cada uno y de igual manera cómo fue su vidaen cuestión de estudios académicos para así poder haber llegado a lo que fueron unos grandes y brillantes teóricos que contribuyeron al estudio del ser humano en sus diferentes perspectivas que ellos lo visualizaban. Y así al leer este documento nos daremos cuenta de la importancia que nos trae la psicología evolutiva y sus representantes que estudiaron desde otro aspecto al ser humano.Así pues la importancia de esta investigación realizada acerca de las teorías es saber cómo el ser humano se desarrolla y evoluciona y así saber cómo lo categorizan ellos desde que nace hasta que muere porque bien se sabe el individuo cumple un periodo de vida al igual que sus comportamientos van por periodos porque no siempre tendrá la misma ahí tiene que ver su etapa en la que seencuentre el individuo.
SIGMUND FREUD (TEORÍA PSICOANALISTA)
Sigmund Freud era un neurólogo austríaco nacido en freiberg, en la antigua Moravia, el 6 de mayo de 1859, su padre fue un comerciante en lanas que, en el momento de nacer él, tenía ya cuarenta y uno años y dos hijos de un matrimonio anterior su familia se mantuvo fiel a la comunidad judía y sus costumbres; aunque no fueespecialmente religiosa; al padre cabe considerarlo próximo al librepensamiento, y el propio Freud había perdido ya las creencias religiosas en la adolescencia. En 1923 fue diagnosticado de cáncer de medula y fue sometido a intervención, y fue muerto en Londres el 23 de septiembre de 1939.
Freud fundo la teoría del psicoanálisis que comprendía la psicología del hombre, y así comenzó a estudiarlos trastornos mentales y sus causas. Acabo formulando una teoría general del dinamismo psíquico, de su evolución a través de sus distintos periodos de desarrollo además de crear una fórmula de tratamiento de los trastornos mentales.
También decía que el inconsciente, la conciencia y la censura (denominadas posteriormente como “ello”, “yo” y “súper-yo” respectivamente), constituyen las tresfuerzas fundamentales del psiquismo.
JEAN PIAGET (TEORIA DE DESARROLLO INFANTIL DE ESTADIOS)
Jean Piaget (nació en Neuchâtel, Suiza, 1896 y murió en Ginebra, 1980) un psicólogo constructivista, biólogo, filósofo y creador de la epistemología; suizo cuyos pormenorizados estudios sobre el desarrollo intelectual y cognitivo del niño ejercieron una influencia trascendental en la psicologíaevolutiva y la pedagogía moderna.
A partir de 1919 inició su trabajo en instituciones psicológicas de Zúrich y París, donde desarrolló su teoría sobre la naturaleza del conocimiento. Se hizo famoso por sus aportes a la psicología evolutiva y en concreto por sus estudios sobre la infancia. Sus observaciones en ese campo siguen considerados como una de las mejores y más completas teorías sobreel desarrollo cognitivo de los niños a lo largo de su vida vital.
Piaget fue un teórico que dividió en fases el desarrollo cognoscitivo y están conformadas en cuatro grandes etapas: etapa sensorial motora, etapa preoperacional, etapa de las operaciones concretas y etapa de las operaciones formales.
En cada etapa se supone que el pensamiento del niño es cualitativamente distinto al de lasrestantes. Según Piaget, el desarrollo cognoscitivo no sólo consiste en cambios cuantitativos de los hechos y de las habilidades, sino en transformaciones radicales de cómo se organiza el conocimiento.
LEV SEMIONOVICH VIGOSTKY (TEORIA SOCIOCULTURAL)
Vygotsky nació en (Orsha, en 1896 y murió en Moscú, en 1934). Psicólogo soviético Fue jefe de la orientación sociocultural de la psicología...
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