Tesis

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA. MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA. UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA. FUNDACION MISION SUCRE. ALDEA UNIVERSITARIA “IUTE_TUCANI.TUCANI- ESTADO – MERIDA.

TITULO.
EL AJEDREZ COMO JUEGO ESTRATEGICO PARA EL DESARROLLO DE LA HABILIDAD Y AGILIDAD MENTAL EN ESTUDIANTES DEL 4TO GRADO SECCION “B” DE LA UNIDAD EDUCATIVA BOLIVARIANA “LA CHIQUINQUIRA”

PROF. ASESORA: PARTICIPANTE:
MSC.MARIA ESTEVEZ. YARLIS CONDE.C.I. 11.216.740 C.I. 15.855.661
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA. MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA. UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA. FUNDACION MISION SUCRE.ALDEA UNIVERSITARIA “IUTE_TUCANI. TUCANI- ESTADO – MERIDA.
EL AJEDREZ COMO JUEGO ESTRATEGICO PARA EL DESARROLLO DE LA HABILIDAD MENTAL EN ESTUDIANTES DEL 4TO GRADO SECCION “B” DE LA UNIDAD EDUCATIVA BOLIVARIANA “LA CHIQUINQUIRA
RESUMEN
La descripción del presente trabajo fue implementación del juego del ajedrez comoestratategia pedagógica para fortalec er el proceso educativo en los niños y niñas. La investigación se inscribe en la modalidad de proyecto de aplicación, ya que se inspira a concretar la elaboración de un modelo operativo viable o una solución posible a un problema de tipo pedagógico para satisfacer necesidades de un grupo de estudiantes (as), docentes y padres o representantes; los cuales conformanel caso de estudio. El proyecto se realizo en seis fases, donde se plantea la Situación Problema. Donde se recoge la orientación a la cual esta dirigida la normativa de educación básica de ayudar al estudiante a describir sus potencialidades y establecer relaciones interpersonales adecuadas. Explicación teórica del problema socio pedagógico a través de los diferentes enfoques. A través deformulación de los objetivos generales y específicos que constituyen los canales para resolver las necesidades y satisfacer los problemas previamente identificados. Desarrollo de la Planeación de Acciones y sistematización de las actividades para resolver el problema socio pedagógico. La población objeto de estudio estuvo constituida por 24 estudiantes los resultados obtenidos permiten concluir queel juego de ajedrez es una alternativa valida para la recreación y el desarrollo integral de los educandos.

DEDICATORIA.

AGRADECIMIENTOS.

INTRODUCCION
La educación venezolana a lo largo de su historia, ha pasado por varias etapas y en cada una de ellas se han producido modificaciones desde el punto de vista social, político, económico y cultural con el fin de elevar el nivel culturalde la población, transformándolos en ejes primordiales de la civilización de los pueblos, todos estos factores infieren que, en la educación bolivariana se han introducido cambios, los cuales se fundamentan en principios de acuerdo a las necesidades y exigencias del país al igual que el desarrollo integral de los niños, niñas y adolescentes.
Durante los últimos años de desempeño profesional, hatenido intereses de llevarse el ajedrez a las escuelas. Interesa universalizarlo, democratizarlo; ponerlo al servicio de la educación para que los niños y niñas se beneficien de sus virtudes y se les faciliten los procesos relativos al aprender a pensar organizadamente, el desarrollo valores para la vida y su formación como mejores ciudadanos. Como es sabido el ajedrez es un juego de carácter...