Thomas Malthus

4TO Semestre “A”

TEMA:
La Escuela Clásica

INDICE
PORTADA……………………………………………………………………………………….pag1
INDICE…………………………………………………………………………………………….pag2
ESCUELA CLASICA…………………………………………………………………………pag3
ADAM SMITH………………………………………………………………………………….pag3
La división del trabajo
La teoría del valor
El comercio internacional
El liberalismo económico
THOMAS MALTHUS………………………………………………………………………pag6El principio de la población
JUAN B. SAY…………………………………………………………………………………….pag7
La ley de los mercados
DAVID RICARDO…………………………………………………………………………….pag8
La teoría del valor trabajo
Teoría de los rendimientos
Decrecientes y de la renta
La distribución del trabajo

ESCUELA CLASICA

Planteamientos de la Escuela Clásica.
1.- Competencia perfecta en todos los mercados.
2.-Precios flexiblesal alza y a la baja, incluidos los salarios, lo que va a permitir que todos los mercados estén siempre en equilibrio.
3.-El mercado de trabajo está siempre en situación de pleno empleo. No hay paro, el desempleo que pueda existir es de carácter friccional (debido al tiempo que la gente tarda en localizar un trabajo acorde con su capacitación) o voluntario (gente que no quiere aceptar el salarioque le ofrece el mercado).
4.- La producción ofrecida por las empresas viene determinada por el nivel de pleno empleo (a través de la función de producción). Por tanto, la oferta domina sobre la demanda. La curva de oferta es vertical y es la que determina el nivel de producción de equilibrio: variaciones en la demanda tan sólo producen variaciones en los precios.
5.- La política monetaria esineficaz (neutralidad del dinero): variaciones en la oferta monetaria sólo afectan al nivel de precios, sin que tengan ningún efecto sobre las variables reales (cantidad demandada, producción de equilibrio, salarios, etc., una vez depurado el efecto de los precios).
6.- La política fiscal tampoco sirve ya que la economía se encuentra siempre en una situación de pleno empleo, por lo que estas medidasal final sólo se traducen en subidas de precios. En definitiva, el Estado no debe interferir en la marcha de la economía.
ADAM SMITH

Adam Smith es uno de los principales representantes de la escuela clásica, quien sentó las bases del capitalismo, y a su vez de la economía política.
LA DIVISION DEL TRABAJO
Su teoría se fundamenta en la división del trabajo, en la especialización productivay en el libre intercambio comercial. Según Adam Smith, el crecimiento económico depende de la amplitud del mercado. Pero el mercado es el gran desconocido de la economía, ya que depende tanto de la extensión geográfica como del consumo interno, y del desarrollo económico.
La división del trabajo tiene sus ventajas, pero también sus desventajas.
Las ventajas son tres:
* Adquisición demaestría y destreza, debido a la ejecución de un mismo trabajo.
* Economía de tiempo, ya que se ahorra el paso de una ocupación a otra.
* Propensión hacia las invenciones y perfeccionamiento de los bienes. 
Es más fácil que esto suceda cuando un trabajador se dedica diariamente a un mismo trabajo.
Las desventajas:
* Monotonía en el trabajo.
* Atrofia mental.
Para contrarrestar losefectos negativos de la especialización Smith considera que los trabajadores deben ser instruidos en aspectos elementales como la escritura, la lectura y el cálculo.
TEORIA DEL VALOR
Para Smith, el valor era independiente de los caprichos del mercado. Los precios nominales podrían fluctuar, pero el valor permanecería constante. Pero si el valor era distinto del precio, ¿cómo se establecía entonces?Smith afirmó que el trabajo era la medida del valor. En particular, admitió que, cuando se trataba de una sociedad primitiva, el valor del bien dependía de la cantidad de trabajo necesaria para producirlo.
Se clasifica en:
* Valor en uso: El valor de un bien está determinado por sus condiciones naturales, es la aptitud que posee un objeto para satisfacer una necesidad.
Un ejemplo de ello...