Tipos Memoria

Ficha N° 24 La Memoria, Importancia y Tipos
(Tierno, B., 2007)

Las investigaciones más recientes tienden a considerar la memoria, no ya como un almacén de recuerdos ni como un simple receptorestático, sino como una amplia función cognoscitiva que utiliza y organiza activamente las informaciones recibidas.

Memoria y percepción son dos procesos inseparables. A la percepción le correspondela tarea de identificar y reconocer la información sensorial. Para ello, es imprescindible utilizar la información retenida en la memoria con el fin de estructurarla, comparándola y relacionándolade algún modo con la nueva información que se recibe. No hay, pues, recepción sin memoria. Cuando la información vuelve a la memoria para su almacenamiento, ya ha sufrido un proceso perceptivo. Todainformación, por tanto, debe ser procesada y codificada antes de pasar a la memoria.

En palabras del psicólogo Neisser, “el proceso de información detecta y selecciona (atención), reconoce yelabora (percepción), almacena y recupera (memoria y aprendizaje) y utiliza (conducta)”.



Su Importancia

Es bastante frecuente encontrarse por ahí publicaciones de autores carentes de la máselemental formación científica sobre el proceso del aprendizaje humano que contraponen memoria con inteligencia, llegando a afirmar que la memoria es la inteligencia de los que carecen de verdaderainteligencia. Esto es absolutamente incierto y hora es ya de que la memoria, que es la gran olvidada de la pedagogía actual, pase a ocupar el lugar que merece. Como capacidad primordial al servicio delaprendizaje, ha de ejercitarse y cultivarse, ya que abarca nada menos que los procesos de fijación, retención, reconocimiento y recuerdo de la información y es imprescindible para la percepción.

Losataques que viene sufriendo la memoria, de forma indiscriminada por parte de no pocos, se deben a que identifican memoria con memorismo. Memoria sin sentido, que se ocupa únicamente de retener la...