Toma De Decisiones

Esta situación formó parte de una serie de experimentos con estudiantes de la Universidad de Oregón. En este caso, un 96 por ciento escogió correctamente 1 entre 10, un riesgo del 10 por ciento. Sinembargo, esa respuesta vino de un grupo de gente con mayor nivel de estudios, asistiendo a la universidad. Las cifras de respuestas correctas descendieron
significativamente cuando se hizo lapregunta a estadounidenses con menor nivel de estudios y de más edad, según explica Ellen Peters, profesora de psicología.

"Es interesante el hecho de que muchas personas no puedan entender preguntas tansimples como esas, pero lo que realmente me interesa es saber si esto influye en la toma de decisiones respecto a la elección de opciones médicas, o en escoger qué acciones de bolsa comprar o fondosde inversión seleccionar", explica Peters. Y a juzgar por los resultados del estudio, sí influye. "Es evidente que al hablar de riesgos se pueden usar distintas formas de expresión, por ejemplo, un 1por ciento, o bien 1 entre 100. Lógicamente, ambas formas de presentar la información son equivalentes, pero generan percepciones diferentes de riesgo dependiendo de las habilidades de la persona conlos números".

"Para ayudar a la mejor comprensión de los números por parte de las personas y, por tanto, a su mejor valoración de ciertos riesgos, la forma de presentar la información puede servital", explica Peters. Ella destaca que la encuesta nacional sobre adultos alfabetizados reveló que el 47 por ciento de los estadounidenses no tiene las habilidades matemáticas mínimas para hacer uso delas cifras incluidas en materiales impresos relativamente comunes.

Muchas de las decisiones de nuestra vida diaria incluyen números. Pongamos el ejemplo de dos frascos de caramelos en máquinasexpendedoras automáticas. El frasco grande contiene 9 caramelos coloreados de un total de 100, y el pequeño contiene 10 en total con uno solo
coloreado. Lograr uno de los caramelos coloreados...