Trabajo_Colaborativo_403006_139

Aporte, Unidad 3, trabajo Colaborativo

Lorena Blandón Ocampo Código 1116256316
Guillermo Javier Ruiz Código 14698012
Ingri Caterine Narváez Código 96122521033
Diego Andrés Buitrago Código 10347557
Bertha Emma Bravo Código

Presentado a:
Sandra Milena Ariño Solano

Curso: 403006A
Grupo: 403006 _139

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA A DISTANCIA
05/05/2015

Aprendizaje

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INTRODUCCION
Elpresente trabajo está conformado por la creación de un caso a estudiar al cual se le
realizan los seis (6) pasos o métodos de investigación los cuales se ven reflejados en el
proceso de investigación realizado, encontraras la identificación y descripción del caso, el
estudio del problema asociado, definición y formulación del problema, planteamiento de
hipótesis de interpretación del caso, propuesta deintervención y conclusiones, estos serán
realizados por cada uno de los participantes del grupo, lo cual permitirá dar solución a un
caso de interés ya planteado por algunos integrantes del curso.

Aprendizaje

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OBJETIVO
Lograr dar una solución a nuestro consultante Guillermo con el fin que este mejore sus
resultados calificativos académicos y que mejore de manera notoria su metodologíade
aprendizaje la cual le va a permitir ser una profesional en la carrera escogida, que aunque
nuestro consultante está iniciando su proceso de formación debe de tener bases fuertes para
ir obteniendo buenos resultados.

Aprendizaje

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CUERPO DEL TRABAJO
MAPA CONCEPTUAL Lorena Blandón Ocampo

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MAPA CONCEPTUAL Diego Andrés Buitrago

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MAPACONCEPTUAL Guillermo Javier Ruiz

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MAPA CONCEPTUAL Ingri Caterine Narváez

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CASO A ESTUDIAR ELEGIDO EN EL FORO:
Caso de Guillermo
Guillermo es de un joven de 19 años que realizo sus estudios de secundaria un colegio
militar, donde por su rigorosa metodología de enseñanza no logro desarrollar estrategias
autónomas en cuanto a su educación.
Guillermo decideiniciar su educación superior en la universidad UNAD, en la modalidad
virtual. En su primer semestre en el programa de psicología empieza a notar que presenta
falta de concentración ya que se distrae con facilidad por diferentes situaciones que le llama
más la atención, que lo académico, tales distracciones como: redes sociales y videos juegos
ya que él tiene la costumbre de p una educacióndirigida y no posee una responsabilidad
académica (Autoaprendizaje) y una investigación propia de la autoformación y el desarrollo
personal; pero si presenta una alta curiosidad sobre diferentes temas. Esto situaciones han
hecho que Guillermo se atrase en las diferentes actividades académicas y baje su
rendimiento en los cursos.
Guillermo no quiere desertar de la universidad, por lo tanto decide buscarayuda
psicológica para superar la falta de concentración y poder crear estrategias de aprendizaje
autónomo.

PROCESO DE INVESTIGACION DEL CASO CON SUS SIES (6) RESPECTIVOS
PASOS

1. IDENTIFICACION Y DESCRIPCION DEL CASO:
Guillermo es un joven de 19 años de edad, el realizo sus estudios de secundario en la
Institución Educativa Militar de la ciudad de Buga, la metodología de enseñanza en estainstituciones era basada en disciplina (premio-castigo), y debido a esto nuestro sufrió
algunas descomposiciones viéndose afectado su nivel de concentración.
Posteriormente finalizo sus estudios obteniendo un nivel básico, Guillermo decide
continuar sus estudios superiores en la Universidad Nacional Abierta a Distancia (UNAD)
en la facultad de Psicología, a medida que pasa el tiempo y va avanzando elsemestre,
Guillermo observa que sus calificaciones no son las mejores lo cual le afecta tener un
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avance positivo en el proceso de formación, al verificar donde está la falla Guillermo nota
que la mayor parte de su tiempo lo dedica a hacer ejercicio, escuchar música, ver videos en
internet, y los aportes a los trabajos de la universidad los revisa faltando poco tiempo para...