trabajo el gran gigante bonachon

EL GRAN GIGANTE BONACHÓN Roald Dahl
Profesor/a
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Introducción
Un gigante que rapta a una niña de un orfanato puede ser alguien malvado, pero no, en este
caso no hay que preocuparse, se llama Bonachón y parece que tiene buenas intenciones. En
este libro conoceremos las aventuras del gigante y sonreiremos una vez más con las
ocurrencias de su autor.
Argumento
El gigante Bonachón haraptado a Sofía, una niña huérfana, y se la lleva a su cueva, en el País de
los Gigantes. Allí Sofía conoce a otros compañeros de Bonachón: Sanguinario, que se quiere comer
a la niña, Tragacarnes, que se traga a los humanos como terrones de azúcar, Quebrantahombres,
Ronchahuesos, Mascaniños, Buche de Ogro, Escurrepicadillo, Aplastamocosos... pero Sofía se
queda con el mejor, el más bondadoso. Unanoche, los gigantes se dirigen a Inglaterra para cenarse
a unos cuantos niños ingleses. Sofía y Bonachón están dispuestos a impedirlo. Harán lo que sea
necesario, incluso hablar con la reina de Inglaterra. Y hasta su palacio llegan y le cuentan tan
siniestros planes. Al principio la reina no da crédito a sus palabras, pero entre los tres montarán un
plan para liberar al mundo de seres tanmalvados como los gigantes.
Interés formativo y temático
La lectura de este título sorprenderá una vez más a los lectores. De nuevo, su autor, ha
sabido contar con excelente oficio una historia de amistad y no violencia, esta vez entre una
niña huérfana y un gigante muy bondadoso. Otra vez el mundo de los adultos aparece
reflejado ante los jóvenes lectores con humor e ironía. Los buenossentimientos, el sentido de
la amistad y la inutilidad de la violencia para resolver conflictos son algunos de los valores que
se desprenden de la lectura de esta deliciosa novela.
En este Programa de Actividades incluimos un nuevo apartado: Atención a la Diversidad de Alumnos.
En él se presenta una propuesta de actividades de Educación Intercultural para acercar el libro de
manera especial a niñosde otros países que se están integrando en nuestras aulas de Primaria. Por
otra parte, sabemos que en el aula hay niños de rendimiento escolar alto; para ellos hemos creado
actividades de ampliación para Alumnos con Capacidades Especiales con el signo (+).
Pero en las aulas hay también niños de rendimiento bajo que no consiguen superar los niveles
de conocimiento exigibles en cada curso y querequieren una dedicación especial por parte del
profesor. Para estos niños, los Programas disponen de actividades de refuerzo que se
presentan para Alumnos con Capacidades Especiales acompañadas del signo (-).
También incluimos un Cuadro de Objetivos para que el profesor de un vistazo, compruebe los
Objetivos, Contenidos, Procedimientos y Actividades Complementarias que vamos a trabajar.Por último, este Programa presenta el apartado A VER SI ME ACUERDO, una hoja con
cuestiones relacionadas con el libro para que el alumno las conteste correctamente. No es una
prueba de evaluación, es una ayuda para que el profesor compruebe si sus alumnos se han
enterado realmente de lo que han leído. EL GRAN GIGANTE BONACHÓN Roald Dahl
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Profesor/a
PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LALECTURA
Actividad 1
PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA
LA CUBIERTA DE ESTE LIBRO
La cubierta de este libro anticipa con gran sencillez el contenido temático del libro: Un gigante
sujetando delicadamente a una niña diminuta en la palma de su mano. La cercanía, la
inocencia y hasta la ingenuidad de las dos figuras frente a frente nos transmiten, una
sensación de ternura y amistadentre personajes de aspecto físico tan chocante.
Motivar a los alumnos por medio de preguntas relacionadas con la ilustración y el título:
Dónde pueden encontrarse los personajes, quiénes serán y qué relación puede unirlos, si
serán amigos, qué habrá querido decir el ilustrador al presentar juntos a personajes tan
dispares; por su actitud, qué rasgos de conducta podemos inferir de ambos......