Trabajo en equipo

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Maestría en Terapia Familiar
Con Enfoque Breve Sistémico
Materia: Teoría de la Comunicación

Capitulo 5
“Trabajo en Equipo”
La comunicación como un sistema

Alumno: Alejandro Herrera Jiménez
Gpo: 1° A
Turno: Matutino/Sabatino
Matricula: 120203

Monterrey, N.L. a 22 de Octubre de 2010

Índice:

Introducción

Reseña Histórica

Definición

Formación DeEquipos

Rol Del Líder - Mentor En El Trabajo En Equipo

Desarrollando Equipos

Técnicas De Trabajo En Equipo

Las Ventajas Del Trabajo En Equipo

Estrategias Que Fomentan El Trabajo En Equipo

Requisitos Para El Trabajo En Equipo

¿Por Qué Fallan Los Equipos?

Siete Ideas De Fuerza Para Pensar

El Management Del Tiempo En El Trabajo En Equipo

El Trabajo En Equipo En LasOrganizaciones Actuales

Conclusiones

Recomendaciones

Bibliografía

INTRODUCCION.

Las nuevas tendencias laborales y la necesidad de reducir costos, llevaron a las empresas pensar en los equipos como una forma de trabajo habitual.

Alcanzar y mantener el éxito en las organizaciones modernas requiere talentos prácticamente imposibles de encontrar en un solo individuo.

Las nuevasestructuras de las organizaciones, más planas y con menos niveles jerárquicos, requieren una interacción mayor entre las personas, que sólo puede lograrse con una actitud cooperativa y no individualista.

La necesidad de trabajar en equipo llegó de la mano de propuestas como Calidad Total, sistemas integrados de gestión, reingenierías y procesos de cambio, el premio Nacional a la Calidad, programas deintegración regional, y otras que requieren la participación e interrelación de diversos sectores funcionales de las empresas.

 

I. RESEÑA HISTÓRICA.

Mirando un poco hacia atrás.....

Al fin del siglo XIX hasta el principio de este siglo, el pensamiento sobre las organizaciones fue dominado por el movimiento del Management científico, caracterizado por el trabajo de Taylor, Fayol,etc.Dichos autores clásicos se contentaron con una concepción de la motivación la que está quedaba reducida a la mínima expresión. Se inspiraron, en efecto, en el principio de hedonismo, tan atractivo por los economistas liberales, según el cual los hombres trataban de obtener el máximo placer a cambio de un mínimo esfuerzo.

Aplicando al mundo de trabajo, este principio llegó a una concepción de lanaturaleza humana que puede resumirse como "que los hombres sienten repugnancia por el trabajo por el esfuerzo y la responsabilidad que implica." Si trabajan, es para obtener un salario (incitaciones económicas) que les permita satisfacer ciertas necesidades al margen de trabajo. Como son pasivos y carecen de interés por su trabajo, los hombres deben ser dirigidos y requieren una estrictocontrol de su comportamiento. Por tanto, es una motivación económica la que empuja a los hombres a trabajar.

[HAWTHORNE] Hacia el año 1925, surge la escuela de Relaciones Humanas trayendo consigo un nuevo lenguaje en la administración: motivación, liderazgo, comunicación, organización informal, etc. Ya no solo se habla de autoridad, jerarquía, o racionalización de trabajo.

La experiencia deHawthorne confirmó que las recompensas económicas no son la única motivación del hombre, sino existen otros tipos de recompensas: las sociales, simbólicas, y no materiales. Dicha escuela puso relieve que los hombres en situación de trabajo no se encuentran aislados los unos de los otros, sino que están unidos entre sí por relaciones, particularmente en los marcos de los grupos.

Desde este punto devista, los hombres tienen necesidades sociales que tratan de satisfacer en el mismo lugar donde trabajan. Como obtienen satisfacciones por el hecho de pertenecer a los grupos, los hombres son sensibles a las incitaciones, normas, consignas, etc. que provienen de dichos grupos. Estas incitaciones dan origen a poderosas fuerzas motivacionales capaces de relegar a un segundo plano las incitaciones...