TRABAJO PSICOMETRIA IMPRIMIR

“PSICOMETRIA”

PROF. LAURA SABINA TREJO D.

ALUMNA: FERNÁNDEZ LARA SAMARA YARETH

“PRUEBAS PSICOLÓGICAS”

PSICOPEDAGOGÍA 301

1/DIC/13.



INTRODUCCIÓN

En esta investigación a continuación se plasmaran las diversas pruebas psicológicas que con anterioridad en las últimas décadas han evolucionado con el objetivo de estudiar los rasgos que presenta el hombre interactuando en el medio que lorodea.
Las pruebas psicométricas son necesarias para el individuo ya que gracias a ellas pueden saber las manifestaciones y los saberes de cada uno y ayuda a comprender mejor el ser de cada persona a saber que tan capaces son en diversos ámbitos.
A través del tiempo se han ido renovando y diversos autores están involucrados en estas pruebas, algunas de estas pruebas se basan en cuestionarios parasaber la perspectiva del individuo, su objetivo es conocer su personalidad, sus valores, su razonamiento y su punto de vista para autoevaluarse y conocer sus capacidades.


ÍNDICE

TEST DE APERCEPCIÓN TEMATICA…………………………………………………4
TEST GESTALTICO VISIO-MOTOR BENDER………………………………………..5
TEST PIC-N………………………………………………………………………………..6
ESCALA DE INTELIGENCIA WECHSLER…………………………………………….8
BARSIT (PRUEBA DEINTELIGENCIA)……………………………………………....10
FROSTIG (DESARROLLO PERCEPCIÓN VISUAL)………………………………..11
MMPI INVENTARIO MÚLTIFASICO DE LA PERSONALIDAD…………………….12
CATH……………………………………………………………………………………...13
RORSCHACH………………………………………………..…………………………. 14
16 PF (FACTORES DE LA PERSONALIDAD)………………………………………15
DIBUJO DE LA FAMILIA………………………………………………………………..16
TEST IPV…………………………………………………………………………………19
TEST FIGURAHUMANA……………………………………………………………….20
TEST CDI (ACTITUDES)……………………………………………………………….21
MOSS……………………………………………………………………………………..22
TEST DE FRASES INCOMPLETOS LABORAL……………………………………..24
KUDER (ORIENTACIÓN VOCACIONAL)…………………………………………….25
TEST RAVEN…………………………………………………………………………….26
BETA………………………………………………………………………………………27
CPI (INTELIGENCIA)……………………………………………………………………28
CLEAVER………………………………………………………………………………...29CONCLUSIÓN………………………………………………………………………… 30
BIBLIOGRAFÍAS…………………………………………………………………………31
NOMBRE DE LA PRUEBA: Test de Apercepción Temática (T.A.T) EDAD DE APLICACIÓN: Adolescentes y Adultos (no mayores de 65 años) FORMA DE APLICACIÓN: Individualizada, como la forma más apropiada. ÁMBITO DE APLICACIÓN: ClínicaTIEMPO DE APLICACIÓN: Sin tiempo limitado, según la aplicación abreviada (60 minutos) o la extensa (120 minutos).

CARACTERISTICAS:
El TAT consiste en una serie de 31 láminas acerca de las cuales se pueden construir narraciones. A medida que se avanza en ellas se puede apreciar mejor lo que permanece constante, aunque la historia en si varia. Esta constancia nos proporcionauna idea acerca del paciente como persona. Las láminas estimulan la imaginación, proporcionan material incluso a las personas de imaginación más pobre, permiten explorar de una manera más o menos sistemática las posibles áreas de un conflicto o de importancia motivacional. Se aplica en 2sesiones. Diez imágenes se presentan al sujeto cada vez. Ciertas imágenes son comunes a todos los sujetos, otras son especiales para niños o adultos para uno u otro sexo, Cada lámina lleva impreso en el dorso un número y algunas, además a la vez que las letras correspondientes a las iniciales inglesas, precisan su destino: B = Boy, muchacho; G = Girl, niña (hasta 14 años) M = Male, hombre y F = Female,mujer. Cuando se combinan dos letras, ello indica que la lámina está destinada a ser usada con ambas categorías de sujeto. De esta forma, de las 31 láminas solo se aplican 20 a cada sujeto, debido a las variantes. Algunos examinadores aplican las 11 láminas restantes. Las imágenes están constituidas por dibujos, fotografías y reproducciones de cuadros o...