Trabajos histaria

Universidad pedagógica Nacional

Alumna:

maryna valenzuela.

Materia:

Institución escolar.

Trabajo:

Problemas y soluciones detectadas en el salón de clases.

, junio 2010.

Durante mi practica docente he podido observar y seguir muy de cerca el comportamiento en los niños y problemáticas que tienen para desarrollar sus capacidadesdentro del grupo, unas de las problemáticas que se viven dentro del grupo es que los niños(as) no acepten compartir, cooperar, esperar turnos, pero también existen dificultades para ellos como son problemas de lenguaje, hiperactividad, niños con lento aprendizaje, niños zurdos que el querer que estos niños se encaminen a ser derechos los lleva a trastornos léxicos; niños limitados que no alcanzan elnivel de sus compañeros, el niño que sufre internamente su incapacidad y no encuentra salida ni con sus padres, por que los siente lejanos, ni con el maestro por que este no alcanza su comprensión, en fin se podrán mencionar un sinfín de casos mas. Por lo que es de gran importancia planear y llevar a cavo actividades que le permitan un espacio de socialización y aprendizaje en grupo en laformación de actividades positivas de reconocimientos a diferentes capacidades independientemente de su sexo. Comienzo este trabajo en el cual recojo estas inquietudes, El principio de la equidad se promueve a través de prácticas educativas donde la participación sea equitativa en todo tipo de actividades. Jugar con pelotas, organizar los materiales del aula colaborar en la limpieza de áreas de trabajo ysobre todo, hablar, expresar ideas, participar en actividades en las que mujeres y hombres participen por igual fomentando la convivencia, la solidaridad, la tolerancia, el respeto, actuar en colaboración, rechazar la discriminación. E s importante la colaboración de los padres de familia para reforzar estas actividades en casa en beneficio del niño(a).

Se trata de un proceso que refleja elentendimiento de si mismos y una conciencia social en desarrollo por la cual transitan hacia la internacionalización o apropiación gradual de normas de comportamiento individual, de relación y de organización de un grupo social.

La comprensión y regulación de emociones implica aprender a interpretar y expresarlas, organizarlas y darles significado a controlar impulsos y reacciones en elcontexto d un ambiente social y particular.

El término limitado, encierra en si mucha amplitud. Mencionare algunas definiciones que nos ayudan a una mejor comprensión.

HANDICAP: palabra inglesa usada en un lenguaje deportivo y con tendencia a hacerlo en otros campos. Condición o circunstancia desventajosa a que se enfrenta un deportista, por ejemplo.

LIMITADO: persona que tiene unadificultad. Esta puede ser transitoria(es limitado de un viaje a un país del cual desconoce el idioma) o permanente (enfermedad crónica).

Toda persona con incapacidad para asumir por si misma todas o pate de las necesidades de una vida individual o social normal, por causa de una deficiencia congénita o no, y de sus capacidades físicas o mentales. Toda persona que por razones físicas o mentalesencuentra dificultad en la vida cotidiana o requiere una intervención especial en materia de educación, de formación, de empleo, de medio de vida y adaptación social.

Se dice que las principales causas que originas limitaciones en los niños son: nutrición insuficiente de las madres y de los niños durante la vida intrauterina) especialmente falta de vitaminas), acontecimientos anormales durante elperiodo prenatal o perinatal,

Daños causados durante el periodo prenatal, factor es genéticos e incompatibilidad, daños sufridos en el nacimiento o durante el periodo neo-natal, enfermedades infecciosas, accidentes u otros factores en los cuales la contaminación y las enfermedades de origen son aun desconocidas.

A continuación hablare del por que los niños presentan las dificultades antes...