Unidad Didactica El Cuerpo Humano

Páginas: 19 (4569 palabras) Publicado: 27 de julio de 2012
UNIDAD DIDACTICA
“CONOCEMOS Y CUIDAMOS NUESTRO CUERPO”




FUNDAMENTACION

Es importante que los niños conozcan su cuerpo, lo exploren y vivencien; no sólo sus partes externas y visibles, sino también aquellas que no ven, pero que sienten y que algunas veces desconocen casi en su totalidad.
Es importante que los niños tomen conciencia de su cuerpo, que lo conozcan, exploren y vivencien.Sólo conociéndose a sí mismo, puede valorarse, cuidarse y transmitirlo a los demás. Además, progresivamente, conocerá la función y la importancia del mismo en la comunicación, utilizando para ello, el lenguaje corporal y gestual.








PREGUNTAS ROBLEMATIZADORAS

¿Cómo es nuestro cuerpo?
¿Cómo se llaman las partes de nuestro cuerpo?
¿Cuantas hay?
¿Cómo son?
¿son todas iguales?Cómo cuidamos nuestro cuerpo?
¿Qué son los sentidos?




PROPOSITOS

FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL EN LA EDUCACIÓN NINICIAL

▪ Favorecer en cada niño el desarrollo de la propia identidad y de la confianza y seguridad en sus capacidades para actuar con iniciativa y autonomía, para aprender, para defender sus derechos y para expresar pensamientos, sentimientos y emociones.


EL JUEGOEN LA EDUCACION INICIAL

▪ Ofrecer variadas experiencias de juego mediante las cuales los niños puedan conocerse a si mismos, a los demás y al mundo que los rodea, desplegar su iniciativa y ser cada vez mas independientes.
▪ Organizar situaciones de enseñanza que posibiliten que los niños aprendan, complejicen y/o enriquezcan una diversidad de juegos.
▪ Promover espacios ytiempos de juego dentro y fuera de la sala a partir de múltiples propuestas que permitan a los niños desplegar sus posibilidades lúdicas y dando lugar a la libre expresión.
▪ Ofrecer el uso de materiales, tiempos y espacios diversos, para promover la creatividad, la expresión y la combinación creativa de los mismos.
▪ Brindar oportunidades de juego individual, grupal y en pequeños grupos.LA ACTIVIDAD MATEMATICA EN L EDUCACION INICIAL

▪ Ofrecer a los alumnos situaciones de enseñanza que emitan poner en juego, difundir, enriquecer, y ampliar los conocimientos matemáticos que los niños han construido fuera de la escuela.
▪ Promover una aproximación cada vez mas sistemática a los números, las represtaciones espaciales y las medidas cuidando el sentido de esos primerosaprendizajes escolares.







EL AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL EN LA EDUCACION INICIAL

▪ Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural.
▪ Promover el acercamiento de los alumnos a contextos conocidos y ofrecer también la posibilidad de acceder a otros y más desconocidos.PARCTICAS DEL LENGUAJE EN LA EDUCACION INICIAL

▪ Habilitar la palabra para que todos los alumnos puedan exponer sus ideas y opiniones, comprender el punto de vista de los otros y profundizar el propio.
▪ Propiciar que los niños hablen espontáneamente en la propia variedad lingüística, teniendo en cuenta el contenido, el o los destinatarios y el contexto de referencia y así mejorar susinteracciones comunicativas.










CONTENIDOS:

FORMACION PERSONAL Y SOCIAL EN LA EDUCACION INICIAL

▪ Valoración y respeto por la diversidad cultural, étnica, de genero, de ideas, etc.
▪ Independencia y autonomía en el accionar cotidiano
▪ Creación y/o aceptación de normas, pautas, límites.
▪ Valoración del propio cuerpo y respeto por la propia intimidad yla de los demás.
▪ Adquisición y afianzamiento de prácticas de higiene y orden.


EL JUEGO EN EL NIVEL INICIAL

▪ Integración al grupo de pares
▪ Construcción compartida y aceptación de normas, pautas y limites
▪ Inicio en la coordinación de las acciones propias con las acciones de sus pares
▪ Búsqueda de diferentes soluciones para resolver un mismo problema
▪...
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