unidades 3 grado

 TIEMPO: MARZO-ABRIL-MAYO


CONTENIDOS ACTITUDINALES

FORMACION ETICA Y CIUDADANA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
LENGUA
MATEMATICA
* Valoración y participación responsable en el trabajo cooperativo.
*Respeto por las normas de convivencias ,familiar
,escolar, de otros grupos e instituciones.
*Defensa ypreservación del medio ambiente.
* Iniciarse en la valoración de la Historia como memoria del pasado colectivo de la comunidad, con miras a la formación de la propia identidad.
* Respeto por las normas y valores propios de los grupos sociales inmediatos.

* Sensibilidad y respeto por la conservación del ambiente natural.
* Iniciación en la planificación, construcción y evaluación.

*Valoración dela palabra como expresión adecuada a la realidad que se nombra y como manifestación fiel del pensamiento.
*Valoración y respeto por su producción escrita y la de los demás.
*Actitud de interés y curiosidad por la lectura de textos literarios de diferentes géneros
* Iniciación en la construcción de un pensamiento independiente.
* Curiosidad, apertura y duda en relación a los conceptos yprocedimientos con los que actúa.


CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
FORMACION ETICA Y CIUDADANA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
LENGUA
MATEMATICA

EJE: PERSONA.


*Reconocimiento y descripción de los grupos sociales.
*Identificación y análisis de formas de discriminación




EJE: VALORES.


*Identificación, comparación y análisis.

EJE: NORMAS.

.
*Correspondencia entre norma, comportamiento ysanción. Análisis de situaciones


EJE: LAS SOCIEDADES ORGANIZADAS Y LAS ACTIVIDADES HUMANAS
* Descripción de la composición de la familia.
* Reconocimiento de roles y funciones.
* Análisis y comparación de diferentes comportamientos sociales.
*Análisis de los aspectos básicos que distinguen las formas de vida en el medio inmediato.

EJE: LAS SOCIEDADES Y EL TIEMPO SOCIAL
* Observación yorganización de aspectos relevantes de la realidad (local).
* Narración y descripción de hechos del pasado.
* Organización del uso del tiempo.




EJE : LOS SERES VIVOS Y EL AMBIENTE
* Uso de guías de observación.
* Observación y comparación de seres vivos y cosas no vivas.

EJE:MATERIA, ENERGÍA Y CAMBIO.
* Exploración de materiales de su entorno.
* Formulación de anticipaciones.




EJE: LENGUAJE ORAL*Identificación y caracterización de los componentes (dialogar,sobre qué,cuándo,dónde)


*Reconocimiento y diferenciación

*Diferenciación entre vocablos y empleos de los mismos.


*Formulación de principios para el abordaje y la producción de una narración (situación inicial, conflictos y resolución).
*Reconocimiento intuitivo de algunas categorías gramaticales propias de la narración(Ej.:conectores cronológicos y causales ).


*Construcción de descripciones a través de observaciones directas



.EJE : LENGUAJE ESCRITO

*Estrategias cognitivas de lectura: planificación, prelectura lectura,poslectura .

EJE :” REFLEXIÓN ACERCA DE LOS HECHOS DEL LENGUAJE “

*Reconocimiento de textos por su marca formales y siluetas textuales.

EJE : “ EL DISCURSO LITERARIO “


*Escucha comprensiva yreproducción de textos de la literatura oral


EJE:N° Y OPERACIONES
* Conteo y recuento de objetos de distintas maneras.
* Organización de colecciones numerosas.
* Utilización de números ordinales en contextos diversos. Memorizar posiciones.
* Comparación de números y utilización de signos correspondientes ( ,  o =)
* Utilización de escrituras poli nómicas de un numero.
* Reconocimiento de lasunidades de distintos ordenes.
* Utilización de la comprensión del sistema posicional.
* Lectura y escritura de números hasta el…2000.
* Resolución de situaciones que refieran a los sentidos de complemento y de diferencia de la sustracción.
* Utilización del algoritmo en división y multiplicación por una cifra.( 2-3)
* Completamiento de tablas relacionando variables.
* Estimación de resultados de...