Uso del portafolio

La evaluación del aprendizaje en el preescolar es un proceso que consiste en o valorar lo que los niños conocen y saben hacer, sus competencias al iniciar el ciclo, un periodo de trabajo o unasecuencia de actividades, y respecto a las metas o propósitos establecidos en el programa educativo de cada nivel; esta valoración se basa en la información que la educadora recoge, organiza e interpreta endiversos momentos del trabajo diario y a lo largo de un ciclo escolar.

En la educación preescolar la evaluación tiene tres finalidades principales, estrechamente relacionadas:
• Constatar losaprendizajes de los alumnos y las alumnas, sus logros y las dificultades
• Identificar los factores que influyen o afectan el aprendizaje de los alumnos.
• Mejorar la acción educativa de la escuela.A diferencia de otros niveles educativos donde la evaluación se basa es una calificación cuantitativa, es decir a través de la asignación de un número, en la educación preescolar la evaluación tieneuna función esencial y exclusivamente formativa y la valoración se realiza en términos cualitativos, como medio para el mejoramiento del proceso educativo, y no para determinar si un alumno acreditaun grado como condición para pasar al siguiente, por lo tanto no se emite una boleta de calificación, sino mas bien se observan cuáles son los avances y dificultades que presenta el alumno, informaciónque servirá al docente para realizar acciones de intervención docente .

Una técnica que puede ser empelada por el docente en educación preescolar es el portafolio, el cual establece una ampliadescripción del aprendizaje de los niños, pues no solo se enfoca al producto de las actividades realizadas sino al proceso a través de las cuales se realizaron, y que además incorpora el valor añadidode su potencial de aprendizaje. Por ser una colección deliberada, sistemática y organizada de los trabajos de los alumnos y sus reflexiones sobre ellos, nos permite presentar de manera visual...