Violencia en las escuelas

LA VIOLENCIA EN LA ESCUELA

1. MATRATO A NIÑOS NIÑAS Y ADOLESCENTES … … … … … … … … 4

2. MALTRATO INFANTIL Y TRABAJO DEL PROFESOR … … … … … … 6

3. VIOLENCIA EN LA ESCUELA VISTA POR EL ALUMNO … … … … …

INTRODUCCIÓN

Elegí un tema para investigar, después lo delimite.
Busque diferente tipo de fuente donde podría encontrar información sobre el temaelegido, ala primer fuente que recurrí fue a la biblioteca llamada José Vasconcelos donde recurrí a diferentes libros que pudieran obtener información sobre el tema que buscaba adquirí siete libros diferentes y leí la información que contenía saque copias de la información que mas me interesaba y que mas me podía servir para la investigación , después resumí toda la información encontrada como noera suficiente recurrí a internet donde se puede encontrar gran variedad de información.
Después de haber obtenido toda la información suficiente la transcribí a la computadora tomando en cuenta el formato y la extensión de la investigación para realizar el trabajo.
El haber elegido el tema fue por las observaciones durante mis estudios de haber escuchado y visto a varios compañeros amigos yfamiliares sufrido este tipo de abusos en sus escuelas por sus propios compañeros y maestros.

LA VIOLENCIA EN LA ESCUELA
El acoso escolar en la escuela y desde la escuela. Pensar en la indefensión, el temor, la angustia, la ansiedad de esos niños sometidos cada día a semejante maltrato.
La violencia también se aprende en la guardería y en la escuela. Los niños aprenden de suspropias experiencias, de sus vivencias, de otros niños, de imitar al adulto en sus comportamientos… cuando nos ponemos delante de un niño somos su modelo.
Las imágenes del vídeo emitido por telecinco, nos muestran un comportamiento terrible llevado al extremo. Intentar justificarlo es imposible. Pero sí es necesario buscar las posibles causas del mismo. Hay preguntas que se deben contestar. Laresponsabilidad de estos hechos evidentemente, es de la persona que los genera, pero también hay otras responsabilidades.
Determinar la cadena de factores que han intervenido para que estos hechos se produzcan es necesario para poder atajarlos. ¿Había demasiados niños? ¿Pocas cuidadoras? ¿El personal está cualificado? Cansancio estrés depresión agotamiento Cuántas horas de trabajo diario directocon los menores o quizás solo es el comportamiento de una persona desequilibrada.
Por otro lado, queda en el aire la cuestión de que la cadena de televisión grabó las imágenes en diciembre y estamos en marzo.
Quizás os parezca que no son las preguntas adecuadas, pero cuando ocurre algo así es necesario que nos las hagamos para evitar que estos hechos se vuelvan a producir.
Los menores tienenderechos y esos derechos deben ser salvaguardados por los adultos que los tienen a su cargo: los padres, la escuela y por supuesto la administración. Las escuelas tienen una finalidad clara. La educación no es un negocio. Los niños no son “cosas” que se amontonan, que se guardan, que se manipulan como objetos. Los niños tienen derechos y para que los puedan disfrutar dependen de los adultos. (1)(Santander, 2007, 85)

Trato abusivo de los escolares, a menudo erróneamente como la disciplina, el castigo o el castigo, es erróneo y peligroso. Comportamiento informado y responsable de los educadores han sabido por mucho tiempo que la actividad física y no el maltrato físico de los niños por sus profesores no es profesional, que puede destruir el entusiasmo de los niños para el aprendizajey el escenario de serios problemas emocionales y de comportamiento. Por esa razón, no la universidad o profesor universitario programa de entrenamiento de estudiantes de pregrado instruye la manera de asustar, golpear, maltratar, gritar a, reprender, humillar o de otra manera los niños heridos.
“ La gran mayoría de los profesores son competentes y dedicados profesionales que no maltratan a...