Violencia Escolar

Tema:
La relación del trabajo con la salud y la salud mental en particular.
































Problema:
Las situaciones de violencia escolar que se dan en el año 2012 dentro de la Escuela “Domingo F. Sarmiento” Nº 55 por parte de alumnos de nivel primario y sus padres hacia los docentes como una relación causal con los cargos especiales quedesempeñan los mismos.





























Fundamentación:
Teniendo en cuenta las diversas crisis que se registran en el sistema educativo de nuestra sociedad nos preguntamos en que condiciones se halla la integridad del trabajador docente, en especial del nivel escolar primario, que tienen a su cargo la constructiva tarea inicial de sembrar conocimientos y brindarorientación a los niños.
Sabemos de la existencia de obstáculos con los que tropieza este profesional, obstáculos a nivel del alumno y los que trae de su entorno familiar, a nivel grupal entre otros colegas y en el orden de lo personal, su compromiso y desgaste incluyendo las luchas que proclaman día a día reclamando ajustes remunerativos y otros derechos.
Dirigimos nuestra mirada al contextode salud, en especial la salud mental en el campo del docente, al encontrarnos con su intrincado ejercicio vemos como a veces llegan a sus limites con consecuencias que repercuten en desequilibrio mental.
Alarmadas por el elevado grado de ausentismo a nivel nacional; entre otras falencias, tenemos la inquietud de saber en que medida se tiene en cuenta la prevención de estos efectos en un granporcentaje de trabajadores, en que medida se tiene consideración de brindarles contención psicológica para enfrentar instancias de cambios en la sociedad, en las instituciones, en la comunicación, que, entendemos, deja vulnerables a estas personas que desempeñan trabajos formativos y de transmisión cultural.
















Objetivo General:
Distinguir cuales son las causas deviolencia escolar del nivel primario en la Escuela “Domingo F. Sarmiento” Nº 55 que llevan a los docentes a ocupar cargos especiales.

Objetivos Específicos:
1. Conocer los motivos de conflicto que se suscitan dentro del aula.
2. Indagar como repercuten estos conflictos a nivel personal en el docente.
3. Definir como se manifiestan los lazos entre compañeros/docentes.
4. Indagar queparticipación tienen los padres de los alumnos en dichas situaciones.
5. Tomar conocimiento de los cargos que se han generado desde la última década debido a numerosos casos con patologías similares que llegaron a anular a estos educadores en su trabajo y en su vida privada.
6. Averiguar si los docentes reciben apoyo psicológico dentro del establecimiento, durante el año escolar.
7.Verificar si los cargos docentes especiales creados cumplen con el objetivo paliatorio.


















Referente empírico:
• Nuestro objeto de estudio son los docentes de la Escuela Primaria “Domingo F. Sarmiento” Nº 55 (Calle Buenos Aires 975 de la ciudad de Rosario), que se desempeñan en “Tareas diferentes transitorias y/o definitivas”, debido a una afección en susalud mental.
Descripción de la Institución:
• HISTORIA: En el año 1886 inicio sus funciones la Escuela Sarmiento, en su establecimiento de calle Santa Fe 645, dedicada únicamente a la enseñanza de varones y por ello denominada “Escuela Graduada de Varones”. Su primer director, Salvador Castro, expresaba en sus alocuciones a los alumnos que “en las aulas están las verdaderas armas de lavictoria”. Tiempo después, desde la esquina de la calle Rioja (en la Recoba) y Buenos Aires, se produjo el alzamiento de los radicales del que participó, entre otros, Lisandro de la Torre y que tenia como objetivo ocupar la Jefatura de Policía, que tenia sede donde hoy es el Correo Central.
Mas tarde, a media cuadra de ese punto urbano y cuando la ciudad ya había recibido la denominación de la...