R. cognit

REVISIÓN
Y. GINARTE-ARIAS

Rehabilitación cognitiva. Aspectos teóricos y metodológicos
Y. Ginarte-Arias
COGNITIVE REHABILITATION. THEORETICAL AND METHODOLOGICAL ASPECTS
Summary. Aims. The aim of this paper is to theoretically define some aspects related with cognitive rehabilitation, as well
as the methodological principles needed to draw up a programme of rehabilitation for thesefunctions. Method. We performed
an analysis of the definitions developed by different contemporary authors, of the theoretical approaches to cognitive
rehabilitation, and the modes and models of how the functions are organised within the brain. Lastly, we set out the
fundamental methodological principles to be taken into account in the production of a cognitive intervention programme,
and describe theadvantages offered by computer-aided procedures as compared to the conventional methods of rehabilitation. Conclusions. Cognitive rehabilitation is currently considered one of the most important tasks or directions in neuropsychology and a number of theoretical and methodological approaches have been developed to deal with it. Over the past
few years there has been a notable increase in thenumber of studies carried out involving cognitive intervention, especially
in patients who are carriers of brain injuries of a traumatic or vascular aetiology and which give rise to a collection of motor,
sensory and cognitive disorders. The level of development achieved in the cognitive neurosciences and IT have contributed
to the conventional methods’ being substituted by computer applicationsthat allow greater effectiveness in the rehabilitating
process. [REV NEUROL 2002; 35: 870-6]
Key words. Cognitive intervention. Cognitive rehabilitation. Neurocognition. Neuropsychological rehabilitation. Neuropsychology.
Neurorehabilitation.

INTRODUCCIÓN
La neuropsicología es una de las ciencias que hoy en día contribuye decisivamente a nuestro conocimiento sobre cómo trabaja
el cerebro ylas alteraciones de su funcionamiento. Si bien en sus
inicios se dedicó fundamentalmente a la evaluación de las alteraciones de las funciones psíquicas en general (cognitivas en
particular) que ocurren a consecuencia de lesiones del sistema
nervioso central (SNC) –del cerebro, en especial–, ha ido ampliando cada vez más su campo de acción y, en la actualidad, la
rehabilitación de esas funcionesalteradas constituye una de sus
direcciones fundamentales. Así aparece el término ‘rehabilitación neuropsicológica’ o rehabilitación de funciones cerebrales, que se define como aquella actividad que intenta enseñar o
entrenar actividades dirigidas a mejorar el funcionamiento cognitivo y de la personalidad global tras una lesión o enfermedad
(sea el daño cerebral estructural o funcional) [1].Al existir una visión mucho más amplia del quehacer de la
Neuropsicología y de los problemas que atiende, se han incluido
en el contexto de la rehabilitación neuropsicológica un conjunto
de variables de diferente naturaleza, por ejemplo: cognitivas,
afectivocomportamentales y psicosociales [1-4]. Por ello, en la
actualidad se habla de rehabilitación cognitiva, dirigida al tratamiento defunciones cognitivas alteradas; de la esfera neuroconductual, encaminada a la modificación de conductas desadaptativas originadas por lesiones o disfunciones cerebrales, y de la
esfera psicosocial, denominada por Askenasy en 1987 [5] como
neuropsicosocial y orientada a la readaptación profesional y la

Recibido: 28.08.02. Aceptado tras revisión externa sin modificaciones: 07.10.02.
Servicio deNeurología y Neurocirugía. Hospital Universitario Clínico Quirúrgico Calixto García. Ciudad de la Habana, Cuba.
Correspondencia: Dra. Yurelis Ginarte Arias. Edificio 852, apartamento 4.
Zona 25. Alamar. Habana del Este. Ciudad de la Habana, Cuba. E-mail:
alinabr@infomed.sld.cu
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reinserción social, familiar y laboral del paciente portador de una
lesión o...