Édouard Claparéde
Páginas: 3 (695 palabras)
Publicado: 27 de mayo de 2012
ÉDOUARD CLAPARÈDE
1873-1904
Su obra práctica más trascendental fue la fundación en 1912 del Instituto J.J. Rousseau, organismo destinado a la formación de los educadores.
Su obra práctica mástrascendental fue la fundación en 1912 del Instituto J.J. Rousseau, organismo destinado a la formación de los educadores.
Un trabajo personal, una colaboración eficaz entre maestros y alumnos, uncontacto directo con los niños.
Un trabajo personal, una colaboración eficaz entre maestros y alumnos, un contacto directo con los niños.
Necesarias, ante todo, dos cosas: 1) Una intensificación de lasinvestigaciones referentes al niño y al desarrollo mental. 2) Una preparación especial de los futuros educadores.
Necesarias, ante todo, dos cosas: 1) Una intensificación de las investigacionesreferentes al niño y al desarrollo mental. 2) Una preparación especial de los futuros educadores.
“Preparar mejor a los educadores”.
“Preparar mejor a los educadores”.
En el ámbito social, la educacióndebía tener como finalidad el desarrollo de la democracia y una mayor comprensión entre los pueblos. Algunas de sus principales obras son:
* La psicología del niño y pedagogía experimental (1905)* La escuela a la medida (1920)
* Como diagnosticar las aptitudes de los escolares (1924)
* La educación funcional (1931)
En el ámbito social, la educación debía tener como finalidadel desarrollo de la democracia y una mayor comprensión entre los pueblos. Algunas de sus principales obras son:
* La psicología del niño y pedagogía experimental (1905)
* La escuela a la medida(1920)
* Como diagnosticar las aptitudes de los escolares (1924)
* La educación funcional (1931)
Varios pedagogos y psicólogos que tuvieron un desarrollo sobresaliente trabajaron en elInstituto: Jean Piaget y Adolphe Ferrière.
Varios pedagogos y psicólogos que tuvieron un desarrollo sobresaliente trabajaron en el Instituto: Jean Piaget y Adolphe Ferrière.
Una escuela normal...
1873-1904
Su obra práctica más trascendental fue la fundación en 1912 del Instituto J.J. Rousseau, organismo destinado a la formación de los educadores.
Su obra práctica mástrascendental fue la fundación en 1912 del Instituto J.J. Rousseau, organismo destinado a la formación de los educadores.
Un trabajo personal, una colaboración eficaz entre maestros y alumnos, uncontacto directo con los niños.
Un trabajo personal, una colaboración eficaz entre maestros y alumnos, un contacto directo con los niños.
Necesarias, ante todo, dos cosas: 1) Una intensificación de lasinvestigaciones referentes al niño y al desarrollo mental. 2) Una preparación especial de los futuros educadores.
Necesarias, ante todo, dos cosas: 1) Una intensificación de las investigacionesreferentes al niño y al desarrollo mental. 2) Una preparación especial de los futuros educadores.
“Preparar mejor a los educadores”.
“Preparar mejor a los educadores”.
En el ámbito social, la educacióndebía tener como finalidad el desarrollo de la democracia y una mayor comprensión entre los pueblos. Algunas de sus principales obras son:
* La psicología del niño y pedagogía experimental (1905)* La escuela a la medida (1920)
* Como diagnosticar las aptitudes de los escolares (1924)
* La educación funcional (1931)
En el ámbito social, la educación debía tener como finalidadel desarrollo de la democracia y una mayor comprensión entre los pueblos. Algunas de sus principales obras son:
* La psicología del niño y pedagogía experimental (1905)
* La escuela a la medida(1920)
* Como diagnosticar las aptitudes de los escolares (1924)
* La educación funcional (1931)
Varios pedagogos y psicólogos que tuvieron un desarrollo sobresaliente trabajaron en elInstituto: Jean Piaget y Adolphe Ferrière.
Varios pedagogos y psicólogos que tuvieron un desarrollo sobresaliente trabajaron en el Instituto: Jean Piaget y Adolphe Ferrière.
Una escuela normal...
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