Ética

DEFINICIÓN DE ÉTICA

El término ética proviene del griego ETHOS, que significa costumbre, con lo que se puede deducir que estudia las costumbres y hábitos proporcionando ciertos principios. Muchos especialistas en la materia la catalogan como la ciencia de los actos humanos ya que está muy cercana a la orientación acciones y obras, otros la llaman ciencia de la voluntad en orden a su fin y hayquienes piensan que es la ciencia de los principios constituidos de la vida moral, en resumen la ética estudia el desarrollo de la libre voluntad del hombre sin perjudicar al prójimo, es decir, que va encaminada hacia la realización del hombre y su crecimiento como persona.

La ética juega un papel importante, porque está implícita en casi toda la vida del individuo y es aplicada en la mayoríade nuestras acciones, de allí nacen nuestras costumbres que pueden ser moldeadas o perfeccionadas, renovándonos como personas. En vista de que la ética no nos facilita un modelo de reglas igualitarias para todas las situaciones que se nos presentan a diario, debemos apegarnos a nuestra convicción en cuanto a los principios éticos que tengamos y ser consecuentes con nuestra palabra, teniendopresente los intereses de terceros evitando perjudicar a nuestros prójimos.

ÉTICA PROFESIONAL

Se puede definir como la ciencia normativa que estudia los deberes y los derechos profesionales en cada profesión. También se le llama Deontología. Al decir profesional no solo se refiere a que la ética es solo para quienes tienen un título profesional, sino que en especial va destinada a las personasque ejercen una profesión u oficio en particular.
ÉTICA EN LA PROFESIÓN DOCENTE.

Todo docente debe apoyar según sus posibilidades de una manera desinteresada y solidaría en el acto de enseñar. Su trabajo debe estar centrado en facilitar el desarrollo formativo de sus educandos, inculcando valores que faciliten el crecimiento personal de los mismos. Siendo la educación la profesión mássignificativa de la sociedad, el docente debe cultivar cualidades tales como la paciencia, empatía, e interés por sus estudiantes, así como también, cultivar el interés por ampliar sus conocimientos hasta ver reflejado el fruto de su empeño, que garantice un plan de mejoramiento permanente de sus actividades profesionales.

Los profesionales de la educación, docentes y pedagogos en general, precisande una formación específica, de un ámbito sociológico de actuación, en el que los problemas de aprendizaje son su núcleo, de una autonomía y libertad de acción y, como consecuencia de los anteriores distintivos profesionales, en especial de la libertad de acción, necesitan de un compromiso con el bien, es decir, de un CÓDIGO DEONTOLÓGICO asumido, explícito y publicado.

La profesión educativa escompleja, difícilmente delimitable y plantea tantos interrogantes que sería imposible su regulación racional por meros principios jurídicos, dado que lo ético y lo jurídico, no son plenamente coincidentes. Por otra parte, los principios éticos necesariamente presentes en el ejercicio profesional tienen una indudable orientación teleológica, conformando actitudes y valores e incidiendo, por tanto,en la necesidad de una autorregulación ética por medio de un CÓDIGO DEONTOLÓGICO libremente aceptado.

Supuesto que los profesionales de la educación son ciudadanos en plenitud de sus derechos y que las funciones que se les confía son de extraordinario valor para la colectividad y, como consecuencia, su tratamiento social y económico debe ser coherente con lo que se les confía y exige, seespera de ellos que, en el desempeño de sus funciones, como rasgo distintivo, no prime el ánimo de lucro, sino una orientación básica encaminada al bien común. El educador, docente y pedagogo en general, tiene que ser consciente del valor y la dignidad que tiene todo ser humano, persiguiendo como objetivos en su ejercicio profesional:

a) La permanente búsqueda de lo verdadero y válido para el...