‘’ Propuesta de adecuación para un niño de tercer año de preescolar’’

Universidad Pedagógica Nacional

‘’ Propuesta de Adecuación para un Niño de Tercer Año de Preescolar’’

Adecuaciones Curriculares

DIEGO PEÑA AVILA

Introducción

El siguiente trabajo fue realizado en el Jardín de Niños Gilberto Owen ubicada en el suroriente de la ciudad, como requerimiento para acreditar la materia de Adecuaciones Curriculares. La zona donde se encuentra ubicada esde nivel económico es medio-bajo, la idea surgió a través de la problemática que planteaban los docentes y padres de familia. Este documento fue realizado con el motivo de que con este se calificara dicha materia pero los temas que contiene te pueden servir de mucho, ya que uno de los puntos que nos menciona es como definir el contexto a trabajar.
El principal objetivo es ayudar a lainstitución a mejorar sus instalaciones y ofrecer una educación de calidad, centrada en valores como la igualad, equidad, respeto, tolerancia, solidaridad.
Describiré la institución, su ubicación, el ambiente de aprendizaje que se desarrolla dentro y fuera del aula. También daré algunos puntos de las principales necesidades que enfrentan los niños y padres de familia de ese sector de la ciudad.Que es el curriculum?
Son todas las experiencias que los individuos tienen en un programa de educación y puede ser considerado como un sistema para tratar con la gente.
Planear en términos de teoría e investigación o la práctica docente pasado o presente es una definición vaga de curriculum, así como creer que es lo que se debe dar a conocer.

Niveles de concreción
La base esa nivel nacional pero se derivan tres niveles estatal, centro, y del aula
Estatal: este se adapta a las diferentes regiones
Centro: casi no existen cambios
Del aula: se utilizan estrategias y metodologías, formas para evaluar etc.

El Alcance Del Currículum En La Escuela
Entiendo por currículum un conjunto de elementos que nos pueden permitir explicar una actividad o situación y queestá a su vez se pueda entender de la mejor manera. Algunos de los profesores creen que siguen al pie de la letra el programa que se les entrega, pero algunas observaciones han demostrado que no es así. Limitan las expresiones del los alumnos, simplemente se preocupan por otras cosas como no dar una imagen de descontrol de la clase. Esto pasa a formar parte del currículum oculto porque no sonconcientes de las verdaderas actividades y técnicas de motivación y de orientación.
Es por eso que devén existir diferentes adecuaciones a los programas de la SEP, de acuerdo con las necesidades de los alumnos que estén integrados a dicha institución. Los diferentes equipos de docentes deberían de reunirse y plantearse a fondo los diferentes objetivos de la enseñanza o simplementeresolver sus dificultades en sus labores esto para lograr una mejor calidad de su trabajo. Teniendo siempre en cuenta a los alumnos como su primordial objetivo.

Recursos Didácticos

Estrategias de refuerzo
Reforzamiento visual de las explicaciones del maestro cuando cuando en la case hay un alumno con deficiencia auditiva grave. Prever el uso de láminas, fotografías e ilustraciones en generalque den apoyo a sus explicaciones, en un plano, mas complejo podríamos considerar el uso de esquemas conceptúales.

Auto Aprendizaje
Determinar áreas y aspectos del curriculum puede ser abordado mediante aprendizaje en gran medida autónomo de los alumnos. Libretas auto correctivas, determinaos programas informáticos.

Grupos enseñanza
Los grupos de enseñanza aprendizaje son equipos dealumnos formados en la misma clase o de clases distintas, se caracterizan por alumnos con diferentes niveles de aprendizaje en una determinada materia. Su funcionamiento consiste en que un alumno enseñe a los otros.

La actual propuesta curricular
Propone el desarrollo del currículum que recoja las intenciones y propuestas para ponerlas en practica dentro del salón de clase, con los alumnos y...