“El proceso de institucionalización de los maestros mexicanos”

El proceso de institucionalización de los maestros mexicanos (1940-1946)
En este ensayo abarcare los sucesos más destacados en el comportamiento de los maestros, al igual que los diferentes aspectosque se involucraron en la identidad, conceptualización y práctica de los docentes e influyeron en su vínculo social y sus instituciones.

En el plano laboral sindical el cual es una de los aspectosmás importantes de esta institucionalización, este se refiere a la enseñanza y el magisterio puesta en marcha durante el sexenio cardenista, he aquí cuando Vejar Vázquez en 1942 decidió que lasdirecciones de la educación pasaran a manos de la SEP con el propósito de posibilitar su intervención en la orientación de los planteles educativos. Jaime Torres Bodet definía la educación como uno de losmedios fundamentales para la unidad. En este se les se impuso a los maestros en todo el país la uniformidad de planes y programas, la metodología y la didáctica para el abordaje de las distintas áreasde aprendizaje.
Las condiciones de trabajos de los maestros los beneficio un poco pues se les otorgo una serie de beneficios en el cual a los maestros se le es abrirían negociaciones políticas másextensas.
El sindicato nacional de trabajadores de la educación el cual es un apoyo para la SEP ya que llevan el control político del magisterio, el congreso magisterial se unifico en 1941 esta tienedos sindicatos el sindicato único de los trabajadores de la enseñanza y el sindicato mexicano de maestros y trabajadores de la enseñanza.
Como toda historia hablada y escrita hay una lucha por elpoder y conflictos sociales, en la cual se integrador 4 corrientes el SUNTE, SMMTE, STERM y SNATE.no fue la unión de un solo sindicato si no que fue su integración de estas.
Ahora bien el proceso deimplantar las nuevas políticas educativas fue contradictorio y conflicto puesto que la educación socialista quedo en el centro del debate y la decisión que el gobierno tomo no basto para el proyecto...