01 Fichero Juego Lenguaje Ok Imprenta
Páginas: 33 (8199 palabras)
Publicado: 11 de marzo de 2015
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Lectura y
Escritura
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Instala la bibliotecaFICHA 0
Descripción general
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Desarrollo de la actividad
Materiales
¿Qué haremos?
¿Qué necesitamos?
¿Cómo lo haremos?
Instalaremos la Biblioteca Escolar y la Biblioteca de Aula para que sea un apoyo
permanente en las actividades de lectura y
escritura.
Materiales que integran el acervo
de la Biblioteca Escolar:
1. Ubique un lugar parainstalar el acervo de la Biblioteca Escolar; en caso de no disponer de un espacio, con el Comité de Lectura de la escuela acuerde una estrategia
que garantice la disposición de los libros. Por ejemplo una carretilla o un librero a
manera de biombo, el cual se instale en el patio.
Propósitos
¿Qué aprenderemos?
A organizar y localizar los libros por temas
y géneros para utilizarlos en la lectura libre
ocomo apoyo a los contenidos curriculares.
Materiales impresos: se refieren a los
Libros del Rincón y los acervos de la Biblioteca Escolar y las Bibliotecas de Aula
y los que la escuela ha adquirido.
Materiales informáticos: se refieren a los
hardware y programas (software) y el
servicio de Internet, pero también podemos considerar el listado de las fuentes
de información.
Materialesaudiovisuales: son materiales
de audio y video que apoyan los procesos educativos.
Materiales para el manejo de la información y la comunicación: se considera
desde una computadora; equipo de
audio, como grabadora y reproductora;
grabadora de video y reproductora; radio;
televisión, y cañón de videoimágenes.
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2. Con la participación de losalumnos, organice los libros considerando el catálogo de
clasificación de la biblioteca, ver anexo 2, comenten las series y las categorías a las
que pertenece cada libro.
3. Que sea ésta una oportunidad para que los alumnos exploren y conozcan los libros.
4. Invite a sus alumnos a compartir algún párrafo o imagen que les haya resultado
interesante.
5. En cada grupo se instala y organiza laBiblioteca Escolar.
6. En cada grupo, después de instalar la biblioteca, acuerden un reglamento para leer
los libros, el cual no tenga más de 10 disposiciones.
7. Con la canción de “Acitrón de un fandango…” reparta rápidamente los libros con sus
alumnos para que cada uno se encargue de presentar el que le haya tocado, considerando
el nombre, autor, género, categoría, serie, ilustrador y editorial.Escuelas de Tiempo Completo
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Información general
FICHA 0
Actividades complementarias
o variantes de la actividad
¿Qué necesito saber?
¿De qué otra manera lo puedo hacer?
El acervo de la biblioteca se clasifica en dos géneros:
literario e informativo, y a su vez encategorías de
acuerdo con el catálogo de clasificación de bibliotecas escolares y de aula, el cual se puede consultar en
Internet:
De ser posible, visite con su grupo una biblioteca pública, previo
acuerdo solicite al encargado que muestre a sus alumnos los diferentes servicios que ofrece y cómo está clasificado el acervo. ¡No se
retiren sin haber leído un libro!
Subsecretaría de Educación Básica
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La sesión se puede cerrar invitando a que cada alumno prepare una
lectura, de no más de 10 minutos, con los libros de la biblioteca, con
el propósito de que sea compartida en pequeños grupos. Lo importante es que todos se escuchen leer.
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Materiales
¿Qué haremos?
¿Qué necesitamos?
¿Cómo lo haremos?
Instalaremos la Biblioteca Escolar y la Biblioteca de Aula para que sea un apoyo
permanente en las actividades de lectura y
escritura.
Materiales que integran el acervo
de la Biblioteca Escolar:
1. Ubique un lugar parainstalar el acervo de la Biblioteca Escolar; en caso de no disponer de un espacio, con el Comité de Lectura de la escuela acuerde una estrategia
que garantice la disposición de los libros. Por ejemplo una carretilla o un librero a
manera de biombo, el cual se instale en el patio.
Propósitos
¿Qué aprenderemos?
A organizar y localizar los libros por temas
y géneros para utilizarlos en la lectura libre
ocomo apoyo a los contenidos curriculares.
Materiales impresos: se refieren a los
Libros del Rincón y los acervos de la Biblioteca Escolar y las Bibliotecas de Aula
y los que la escuela ha adquirido.
Materiales informáticos: se refieren a los
hardware y programas (software) y el
servicio de Internet, pero también podemos considerar el listado de las fuentes
de información.
Materialesaudiovisuales: son materiales
de audio y video que apoyan los procesos educativos.
Materiales para el manejo de la información y la comunicación: se considera
desde una computadora; equipo de
audio, como grabadora y reproductora;
grabadora de video y reproductora; radio;
televisión, y cañón de videoimágenes.
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2. Con la participación de losalumnos, organice los libros considerando el catálogo de
clasificación de la biblioteca, ver anexo 2, comenten las series y las categorías a las
que pertenece cada libro.
3. Que sea ésta una oportunidad para que los alumnos exploren y conozcan los libros.
4. Invite a sus alumnos a compartir algún párrafo o imagen que les haya resultado
interesante.
5. En cada grupo se instala y organiza laBiblioteca Escolar.
6. En cada grupo, después de instalar la biblioteca, acuerden un reglamento para leer
los libros, el cual no tenga más de 10 disposiciones.
7. Con la canción de “Acitrón de un fandango…” reparta rápidamente los libros con sus
alumnos para que cada uno se encargue de presentar el que le haya tocado, considerando
el nombre, autor, género, categoría, serie, ilustrador y editorial.Escuelas de Tiempo Completo
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Actividades complementarias
o variantes de la actividad
¿Qué necesito saber?
¿De qué otra manera lo puedo hacer?
El acervo de la biblioteca se clasifica en dos géneros:
literario e informativo, y a su vez encategorías de
acuerdo con el catálogo de clasificación de bibliotecas escolares y de aula, el cual se puede consultar en
Internet:
De ser posible, visite con su grupo una biblioteca pública, previo
acuerdo solicite al encargado que muestre a sus alumnos los diferentes servicios que ofrece y cómo está clasificado el acervo. ¡No se
retiren sin haber leído un libro!
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La sesión se puede cerrar invitando a que cada alumno prepare una
lectura, de no más de 10 minutos, con los libros de la biblioteca, con
el propósito de que sea compartida en pequeños grupos. Lo importante es que todos se escuchen leer.
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