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MONOGRAFÍA
ASMA Y EDUCACIÓN
II CURSO

PARA

EDUCADORES

EN

ASMA

Granada 24, 25 y 26 de febrero, 2005.

Editores:
M. Martínez Gómez
A. Martínez-Cañavate Burgos
Grupo de Asma y Educación (SENP)

Titulo: II Curso para educadores en asma
Editores: M. Martínez Gomez
A. Martínez - Cañavate Burgos
Grupo de Asma y Educación (SENP)
Granada 15 de Febrero de 2005
ISBN: 84-609-3821-2

Indice:
PONENCIASPresente y futuro de la Educación del paciente asmático en nuestro país
J. Pérez Frías, A. Cordón, G. Spitaleri………………………………………………….. 9
Asma en el niño
M. Martínez, JC. Martínez………………………………………………………………17
Asma en el adolescente
A. Sánchez……………………………………………………………………………… 25
Factores desencadenantes y medidas de control ambiental
A. M. Martínez-Cañavate, F. Girón …………………………………………………… 33
Como mejorar elcumplimiento terapéutico
J. Korta…………………………………………………………………………………. 45
Educación del paciente asmático; algunas preguntas a responder
J. Valverde………………………………………………………………………………55
Educación del niño asmático en un Servicio de Urgencias hospitalario
J. Román………………………………………………………………………………...69
Consensos. Objetivos del tratamiento
M. A. Neyra, S. Rueda………………………………………………………………….79
Automanejo en el ambienteescolar
C. R. Rodríguez…………………………………………………………………………87
Implantación en España de los Programas de Atención al niño con Asma
C. A. Díaz, B. Domínguez……………………………………………………………...97
TALLERES
Pruebas diagnósticas. Realización de test cutáneos
A. M. Rojo, A. M. Martínez-Cañavate…………………………………………………117
Pruebas diagnósticas. Realización de pruebas funcionales respiratorias
M.López………………………………………………………………………………129
Inmunoterapia
A. M. Martínez- Cañavate, F. Girón..............................................................................137
Terapia inhalada
M. Praena……………………………………………………………………………...145
ANEXO
Técnicas de Aproximación a la Educación del paciente asmático y sus familiares
A. Gervilla…………………………………………………………………………….171

Dentro del seguimiento y tratamiento del paciente asmático, se admite en
general que el papel de la educación del pacienteen relación a su propia enfermedad,
permite a este un mejor conocimiento de la misma, pronostica una mejor evolución y
facilita una mayor efectividad en el cumplimiento del tratamiento. Está comprobado que
la existencia de programas educativos con planes por escrito, donde se incluyan normas
de automonitorización, evaluaciones periódicas y continuidad en los mismos, son
mucho más efectivos que lasimple información y contribuyen a mejorar los índices de
morbilidad de la enfermedad asmática.
Basándonos en estas premisas, la Unidad de Neumología y Alergia Pediátricas
del H.U. Materno Infantil de Granada, en colaboración con el grupo de Asma y
Educación de la Sociedad de Neumología Pediátrica, organiza este II Curso para
Educadores en Asma, que intenta facilitar a todos los que tratamos ycontrolamos
pacientes asmáticos, una normativa aún no estandarizada, que permita mejorar la
calidad de vida de los que padecen esta enfermedad crónica, contando con la
participación activa del propio paciente o los familiares más allegados en el caso del
niño.
Para la realización del Programa, nos hemos basado esencialmente en el primer
Curso , que representó una magnífica experiencia para todos losque en él participamos.
Hemos considerado la evaluación realizada en dicho post-curso y hemos intentado
aunar ideas y consejos que en definitiva dicta la experiencia.
Sin abandonar aspectos teóricos, siempre necesarios, se ha incrementado el tiempo de
actividades prácticas que permitan la colaboración y participación de todos los
inscritos, con el desarrollo de casos clínicos y talleres quereflejan lo que representa la
realidad en la atención a nuestros pacientes.
Esta Monografía recoge, en una primera parte, los resúmenes de las ponencias al
Curso, y en la segunda los talleres que forman parte de la parcela práctica del mismo.
No pretende ser un texto base, sino simplemente un libro de consulta en aspectos
propios de la Educación...