1 ANO ED

Páginas: 2 (439 palabras) Publicado: 24 de mayo de 2015
U.E. Colegio Agustiniano “Cristo Rey”
Departamento de Control de Estudios y Evaluación

Cronograma de Evaluación
Asignatura:
Profesor(a):
Curso:
Año Escolar:
Semana
Fecha
Objetivos
16/09 alIntroducción a la
19/09 asignatura. U1
22/09 al
26/09
29/03 al
03/10
06/10 al
10/10
13/10 al
17/10

acercamiento al arte.
U1 Acercamiento al arte.
Obj. 1.1 Elementos de
Expresión plástica El punto
Obj. 1.1Elementos de
Expresión plástica. La línea
Obj. 1.1 Elementos de
Expresión plástica El Valor

20/10 al Obj. 1.1 Elementos de
24/10 Expresión plástica El color
27/10 al Obj. 1.1 Elementos de
31/10Expresión plástica El color
03/11 al Obj. 1.1 Elementos de
07/11 Expresión plástica la

textura
10/11 al Obj. 1.1 Elementos de
14/11 Expresión plástica El
volumen
17/11 al Obj 1.2 Relación entre los
21/11elementos de expresión
plástica en las diversas
corrientes del arte
24/11 al Obj 1.2 Relación entre los
28/11 elementos de expresión
plástica en las diversas
corrientes del arte
01/ 12
al 05/12
08/12 al12/12

2.1Analizar las modalidades
del espacio y la forma

EDUCACIÓN ARTÍSTICA
JOSÉ RAFAEL VÁSQUEZ
1RO
2014-2015

Sección:
Lapso:

A,B,C,D
I
Act.
Evaluación

Contenidos

Puntaje

%

Ptos.
acu

20%

410%

2

20%

4

15%

3

15%

3

10%

2

Introducción, a la asignatura, Plan de
evaluación. Definiciones de arte y tipos
de arte
Definiciones de arte y tipos de arte
El punto, concepto y tipos depuntos
geométricos y artísticos.
La línea: concepto y tipos, aplicación
en el arte
Concepto de Luz y sombra, escala de
valores, tipos de luz, posición de
fuente luminosa.
Teoría del color, color luz/color
pigmento. Colores y el círculo
cromático
Relaciones cromáticas, dimensiones
del color, técnicas de pintura

Prueba Corta #
1

Portafolio(1ra
entrega)

Concepto, tipos de textura, proceso deelaboración de texturas, expresividad
de los diversos materiales, el relieve.
Concepto, dimensiones del volumen,
Prueba corta #
tipos de volumen. representación de
2
volumen en el plano
Análisis de obras de...
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