1 GA F26 TALLER TEXTO ARGUMENTATIVO

CÓDIGO: 1-GA-F26
FECHA: 20/01/14

NOMBRE DEL TALLER
NOMBRE ESTUDIANTE
INDICADOR DE LOGRO
ÁREA/ASIGNATURA
CURSO
9°

INSTITUTO TÉCNICO INDUSTRIAL SALESIANO
GESTIÓN ACADÉMICA

VERSIÓN: 5.0

TALLER EN CLASE
“Formamos Buenos Cristianos y Honestos Ciudadanos”

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Comprensión de textos argumentativos.

Identifica las estrategias de comprensión de textos argumentativos e icónicos.
LenguaCastellana
FECHA
(DD-MMAA)

SEDE

Principal
PERIODO

Tercero

Lea detenidamente los textos y seleccione la opción correspondiente.
Señoras y señores:
Yo no aprendí en los libros ninguna receta para la composición de un poema: y no dejaré impreso a mi vez ni
siquiera un consejo, modo o estilo para que los nuevos poetas reciban de mí alguna gota de supuesta
sabiduría. Si he narrado en este discursociertos sucesos del pasado, si he revivido un nunca olvidado relato
en esta ocasión y en esta estilo tan diferentes a lo acontecido, es porque en curso de mi vida he encontrado
siempre en alguna parte la aseveración necesaria, la fórmula que me aguardaba, no para endurecerse en mis
palabras sino para explicarme a mí mismo.
En aquella larga jornada encontré las dosis necesarias a la formación delpoema. Allí me fueron dadas las
aportaciones de la tierra y del alma. Y pienso que la poesía es una acción pasajera o solemne en que entran
por parejas medidas de la soledad y la solidaridad, el sentimiento y la acción, la intimidad de uno mismo, la
intimidad del hombre y la secreta revelación de la naturaleza. Y pienso con no menor fe que todo está
sostenido –el hombre y su sombra, el hombre y suactitud, el hombre y su poesía en una comunidad cada vez
más extensa, en un ejercicio que integrará para siempre en nosotros la realidad y los sueños, porque de tal
manera los une y los confunde. Y digo de igual modo que no sé si aquello salía de mí mismo para
comunicarse después con muchos otros seres, o era el mensaje que los demás hombres me enviaban como
exigencia o emplazamiento. No sé si aquellolo viví o lo escribí, no sé si fueron verdad o poesía, transición o
eternidad los versos que experimenté en aquel momento, las experiencias que canté más tarde.
De todo ello, amigo, surge una enseñanza que el poeta debe aprender de los demás hombres. No hay
soledad inexpugnable. Todos los caminos llevan al mismo punto: a la comunicación de lo que somos. Y es
preciso atravesar la soledad y laespereza, la incomunicación y el silencio para llegar al recinto mágico en que
podemos danzar torpemente o cantar con melancolía; mas en esa danza o en esa canción están consumados
los más antiguos ritos de la conciencia: de la conciencia de ser hombres y de creer en un destino común.
En verdad, si bien alguna o mucha gente me consideró un sectario, sin posible participación en la mesa
común de laamistad y de la responsabilidad, no quiero justificarme, no creo que las acusaciones ni las
justificaciones tengan cabida entre los deberes del poeta. Después de todo, ningún poeta administró la
poesía, y si alguno de ellos se detuvo a acusar a sus semejantes, o si otro pensó que podría gastarse la vida
defendiéndose de recriminaciones razonables o absurdas, mi convicción que sólo la vanidad es capazde
desviarnos hasta tales extremos digo que los enemigos de la poesía no están entre quienes la profesan o
resguardan, sino en la falta de concordancia del poeta. De ahí que ningún poeta tenga más enemigo esencial
que su propia incapacidad para entenderse con los más ignorados y explotados de sus contemporáneos; y
esto rige para todas las épocas y para todas las tierras.
Pablo Neruda (Estocolmo1971)
1. El tema central del texto es
a. la vida y la poesía
c. la aventura y la poesía
b. la poesía y el poeta
d. la ficción y la literatura
2. El encabezamiento del texto nos determina que el texto es
a. es un ensayo académico
c. pertenece a la oratoria
b. tiene un estilo elegante
d. busca que su autor reciba la atención
3. Según lo que expresa el poeta en el segundo párrafo, se podría concluir...