1- LA EDUCACION EN EL PERIODO REVOLUCIONARIO (1810- 1820)

PRÁCTICA DE APRENDIZAJE Nº 3
1- TEMA: LA EDUCACION EN EL PERIODO REVOLUCIONARIO (1810- 1820)

ACTIVIDADES:
2- Leer comprensivamente el texto “La educación en la época colonial” Pág. 40 a 57 del libro Historia de la Educación Argentina de Manuel Solari. 13º reimpresión 1991 Ed. Paidós

LA EDUCACION EN EL PERIODO REVOLUCIONARIO (1810- 1820)

3- Responde:

a) Lee atentamente las páginas40 y 41 del libro de Solari, y explica a que se refiere la siguiente afirmación:
“La revolución del 25 de Mayo de 1810 implicó un cambio inmediato en la situación política
del Virreinato del Río de la Plata, con la constitución del Primer Gobierno Patrio.
Pero el estado social, moral, religioso y cultural de la ex colonia no cambió inmediatamente.
Durante varios años se continuó viviendoen el mismo mundo espiritual de antaño”.

b) Mariano Moreno, Manuel Belgrano y el Padre Castañeda, definen con sus acciones e ideología el período y dan cuenta en sus escritos de las necesidades del pueblo en materia educativa. Por ello te pido que completes el siguiente esquema con sus principales propuestas para este momento histórico:

Mariano Moreno


Manuel Belgrano


PadreCastañeda



c) Para completar la tabla debes guiarte con los interrogantes que allí aparecen , luego identifica el año de creación y el nombre de las principales instituciones educativas.


4- Para finalizar te propongo que escribas los conceptos se presentan como puntos centrales de la etapa?

PRIMERA PARTE:
Enunciado, descripción y justificación de la importancia de los hechos seleccionados1. Enunciado de los hechos
Hechos
Enunciado
1
Ruptura del orden colonial con la intención de crear un nuevo orden.
2
Re-consideración del objetivo de la educación.
3
Continuación y acentuación de la secularización de la enseñanza.
4
Renovación de las prácticas escolares.
5
Publicación del Oficio del Cabildo de Bs.As a la Junta Gubernativa.
6
Presentación de una propuesta delectura obligatoria para las escuelas por parte de M. Moreno: El Contrato Social.
7
Creación del Reglamento de M. Belgrano para las escuelas del Norte.
8
Creación del Colegio de la Santísima Trinidad y del de la Unión Del Sud.

2. Breve descripción de los mismos
Hechos
Descripción
1
Fue la Revolución de Mayo un hecho eminentemente político cuyo objetivo era formar un nuevo Estado,repercutiendo en todos los aspectos de la vida social, entre ellos la educación. Los revolucionarios de la época se debatían entre irrumpir con un nuevo bagaje de ideas (las liberales) o continuar con las tradicionales.
2
Con las nuevas ideas liberales traídas del viejo mundo, surge una nueva concepción del fin de la educación. Ya no se pretende únicamente formar al buen cristiano y al buen súbdito, sinoque se aspira a formar al ciudadano ilustrado, conocedor de sus derechos y de los deberes del gobernante para con él. Este objetivo correspondiente al liberalismo, reemplaza al que había sostenido esta misma corriente ideológica en el siglo XVIII, es decir en la época colonial (formar al hombre útil para el progreso).
3
Se reafirma la intervención del Estado en materia educativa, desplazando a laIglesia en dicho campo, a la vez que se da una laicismo en los contenidos de los estudios, reduciendo las cátedras de teología e incorporando disciplinas útiles.
4
Los primeros gobiernos patrios (Juntas, Triunviratos y Directorios), a partir de su mayor intervención, renuevan las prácticas escolares en la educación elemental mediante el cambio del régimen disciplinario, del método de enseñanza,de los contenidos y las actividades.
5
El Cabildo designa representantes que visitan las escuelas capitulares y se elabora un informe en base al cual se redacta este documento proponiendo a la Junta medidas para mejorar la enseñanza. Se propone uniformar la educación (uso de un libro común), una evaluación de los alumnos frente al Cabildo, el uso de premios y el aumento de sueldo para los...