1. Origen y Evolución 2. Método Pedagógico De La Bauhaus 3. La Arquitectura De La Bauhaus 4. La Pintura De La Bauhaus 5. La Escultura De La Bauhaus 6. Talleres De La Escuela 7. Difusión Del Movimiento Moderno En La

LA BAUHAUS.
FUNDAMENTOS CREATIVOS Y SOCIOLÓGICOS.
SU INFLUENCIA EN EL ARTE, LA ARQUITECTURA Y EL DISEÑO

1. ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LA BAUHAUS.
En 1919 la situación cultural había cambiado, la guerra había precipitado inflación, paro, pobreza y hambre. En la literatura y en las artes figurativas la presencia simultánea del pasado y el futuro se reflejaba en el Dadaismo y en un Expresionismoexplosivo.
Los arquitectos formularon el ideal de una arquitectura de futuro que habría de ser más humana y más social que en el pasado. Gropius y Bruno Taut, entre otros, perfilaron un programa de trabajo, que en líneas generales coincidiría con el de la Bauhaus. Terminada la guerra, GROPIUS fue llamado a Weimar donde funda en 1919, el Staatliche Bauhaus, una escuela de diseño cuyo objetivo era: formar estudiantes que fueran expertos a la vez en arte y en trabajos de artesanía
 con orientación práctica en el mundo de la industria, insistiendo en los problemas de la fabricación en serie.
La Bauhaus se creó como una Escuela Superior de Bellas Artes, surgida de la unificación de una academia y de una escuela de artes aplicadas. La Bauhaus era:
o netamente antiacadémica en susplanteamientos
o y con una marcada tendencia hacia los aspectos prácticos y manuales de la actividad artística.
El primer programa, publicado en 1919, manifiesta la necesidad de una metodología general que contemplaba:
1. El equilibrio entre pensamiento y acción.
2. La unidad de todas las artes figurativas bajo la primacía de la arquitectura.
3. Familiarización del artista con las actividadesartesanales.
4. Se propuso insertar paulatinamente, el mundo de la artesanía en la industria, y recuperar los valores de la tradición artística introduciéndoles en la sociedad moderna
5. Nueva pedagogía, basada en el trabajo en grupo.
Dentro de la evolución de la Bauhaus podemos diferenciar por su ubicación:
Primera etapa: WEIMAR
(1919-1925) Director: Gropius. Expresionismo tardío
y pureza deformas.
Segunda etapa: DESSAU
(1925— 1930) Director: H. Meyer (desde 1928) Predomina el ideal de Gropius (arte y técnica una nueva unidad).
Que incrementa el componente racionalista de la escuela.
Tercera etapa: BERLÍN
(1930- 1933) Director: Mies van der Rohe Vuelve a plantear la disyuntiva entre el racionalismo y las nuevas corrientes irracionales.
o 1919 - Primera etapa: Weimar
Estácargada de problemas que impiden un normal funcionamiento de la escuela.
El desarrollo de la Bauhaus se vió bloquedo por el rechazo general:
- las medidas hostiles del gobierno
- las campañas calumniadoras de los extremistas de derechas a los que se unió el artesanado, que veía en peligro su existencia por la difusión de productos industriales y tecnológicos
- falta de interés del público haciauna actividad de vanguardia que derrochaba el dinero
Causas:
- Resultaba sospechosa por su tendencia social, que les parecía anárquica antes que por la originalidad de sus concepciones artísticas,.
- Y porque no se producía apenas nada, ya que se dedicaron a crear las premisas pedagógicas y profesionales, y además faltaban instrumentos en la cadena de producción, debido al periodo deposguerra.
En 1922, Van Doesburg se establece en Weimar organizando allí el movimiento De Stijl. Critica a los profesores de la Bauhaus, que no están de acuerdo con esta nueva tendencia. Los estudiantes se dividen en dos grupos, desencadenándose una polémica que dura hasta 1923.
Para este momento la producción de los talleres estaba en plena expansión, su éxito se debía a:
- la situación de laeconomía
- una elaboración sistemática
- una demanda de productos en el mercado
En 1924 la escuela abandona la ciudad.
o 1925 – Segunda etapa: Dessau
La Bauhaus de Dessau aprendió mucho de la época de Weimar:
- disponía de una sociedad que se ocupaba de la venta de los productos
- concedía cada vez mayor número de licencias de modelos de producción industrial en serie
- el panorama cultural...