ESCUELA BAUHAUS


ESCUELA DE BAUHAUS

INTRODUCCIÓN:
A consecuencia de la primera guerra mundial, y con el mundo desbastado a un arquitecto, urbanista y diseñador de origen germano llamado Walter Gropius se le ocurrió construir una escuela de arte, arquitectura y diseño en la cuidad de Weimar (Alemania) en el año de 1919 a la que le llamaría Bauhaus la cual quiere decir "casa de la arquitectura".En su plan de estudios incluía un curso preliminar en el que los estudiantes aprendían los principios básicos del diseño y de la teoría del color, después los alumnos elegían talleres, los cuales eran autofinanciados con los productos que ellos mismos solían hacer a un muy bajo costo guiados por los maestros.
Estos talleres se dividían tres fases importantes:
1.-Preferencias
2.- Practica3.-Titulo
Aunque Para Gropius, la manufactura era una actividad social importante, simbólica e intelectual y fue esa visión la que dominó las enseñanzas de la Bauhaus.

A consecuencia de las creencias comunistas que tenían los alumnos, Walter Gropius, tuvo muchos problemas el cual hizo o tuvo como consecuencia que el cambiara varias veces de residencia.






DESARROLLO:
LA BAUHAUSEs una escuela de arte, arquitectura y diseño. Fue fundada por el arquitecto, urbanista y diseñador de origen germano Walter Gropius en Weimar (Alemania) en 1919. la palabra bauhaus proviene de Bau = edificio y Haus = casa. En otras palabras, significa "casa de la arquitectura".
El mundo acababa de pasar por la Primera Guerra Mundial (conocida como la Gran Guerra). Se respiraba un aire detemor ante la amenaza del régimen comunista ruso. Por un lado, se difundían medios que apoyaban el sistema establecido por Marx y Engels y se presenciaban fuertes roces ideológicos entre los individuos izquierdistas y derechistas. .
La pedagogía se dividía en tres partes:
Primera parte:
Durante seis meses, el aprendiz se adaptaba a los talleres de la Bauhaus y descubría sus preferenciasgracias a la convivencia con los artistas formaban parte de ella. Trabajaba con piedra, madera, metal, barro, vidrio, colorantes y tejidos, mientras se le enseñaba dibujo y modelado. En este tiempo, se aplicaba un curso obligatorio denominado Vorkurs, donde se investigaba los principales componentes del idioma visual en textura, color, forma, contorno y materiales. Esto llegó a conocerse mástarde como "Método Bauhaus".
Segunda parte:
Entraba a los talleres y recibía una instrucción práctica y formal por tres años. Más adelante, pasaba su examen de artista. A través de esto, se elegían a los estudiantes más destacados.
Tercera parte:
Los que fueron seleccionados recibían cursos prácticos en las fábricas y salían bajo el título de arquitecto.
ELEMENTOS FUNDAMENTALES
Loselementos fundamentales a analizar dentro de la evolución de la Bauhaus, fueron los cursos o talleres preliminares o de iniciación organizados por Itten. Estos talleres fueron nombrados "Vorlehre" y resultaron de gran importancia artística y pedagógica. En estos cursos especiales los alumnos eran enfrentados con problemas fundamentales de la configuración artística; pues aprendían a poner a pruebasu capacidad creativa con diversos materiales.
Como institución estatal, la Bauhaus se vio sometida a influencias políticas, sobre todo durante la República de Weimar, cuando los puestos docentes estaban mediatizados por el estado, hasta que a pesar de los desesperados esfuerzos de Mies van der Rohe en el período (1930-1933) por conseguir una despolitización de la Bauhaus, fue cerrada.Aunque durante sus primeros años la Bauhaus tuvo el sello preponderante de aquellos pintores procedentes del expresionismo del Sturm y del Blaue Reiter, la incorporación del constructivista Moholy-Nagy en 1923 anunciaba una segunda fase “funcionalista” en la evolución de la Bauhaus; en la que el arte fue sometido a prueba de su “aplicabilidad” y entró al servicio del diseño industrial.
Esta reforma...