1° parcial de sociologia catedra gonzalez

Sociología: Resumen
Textos de Durkheim
Un hecho social son formas exteriores que se dan independientemente de nosotros; son anteriores a nosotros. Los hechos sociales varían siempre y podemos encontrar hechos sociales generales y hechos sociales colectivos.
Durkheim describe al hecho social como toda manera de hacer, pensar y actuar, fijada o no, susceptible de ejercer una coacción exteriorsobre el individuo. El autor dice que el hecho social es un objeto; pues tiene una función determinada y porque es exterior al individuo. Puede reconocerse por el poder de coerción externa que ejerce o es susceptible de ejercer sobre los individuos; la existencia o presencia de ese poder se reconoce a la vez en la existencia de alguna sanción determinada, o en la resistencia que ese hecho se opone atoda empresa individual que tienda a violarlo.
Durkheim establece que la educaciónes la acción ejercida por las generaciones adultas sobre aquellas que no han alcanzado todavía el grado de madurez necesario para la vida social. El sistema educacional es a la vez único y múltiple: es múltiple siempre y cuando haya diferentes culturas y religiones; se puede decir que hay tantos tipos diferentes deeducación como capas sociales diferentes en cada sociedad. Es única en cuanto formalizan a todos de la misma manera. La educación tiene por misión construir al hombre que cada sociedad tiene como ideal; esta tiene por objeto desarrollar en el niño:
• Un cierto nro. de estados físicos y mentales que la sociedad a la que pertenece considera que todos los individuos deben tener.
• Ciertos estadosfísicos y mentales que el grupo social especifico considera asimismo como debiendo existir en todos aquellos que lo constituyen.
Por lo tanto es la sociedad, en su conjunto, y cada ámbito social específico, los que determinan ese ideal que la educación realiza.
La sociedad no puede subsistir más que si existe entre sus miembros una homogeneidad suficiente: la educación perpetúa y refuerza esahomogeneidad.
En resumen: la educación es la acción ejercida por las generaciones adultas sobre aquellas que no han alcanzado todavía el grado de madurez necesario para la vida social. Tiene por objeto el suscitar y desarrollar en el niño un cierto nro. de estados físicos, intelectuales y morales que exigen de él tanto la sociedad política en su conjunto como el medio ambiente específico al queestá especialmente destinado.
Carácter Social de la Educación
Durkheim opina que en cada persona existen 2 seres: uno es el ser individual; el que concierne todos los aspectos mentales y privados del hombre; el otro es el ser social; el cual es un sistema de ideas, de sentimientos y de costumbres que expresan en nosotros el grupo o los grupos diferentes en los que estamos integrados: tales son lascreencias religiosas, las opiniones y las prácticas morales, las tradiciones nacionales o profesionales, las opiniones colectivas de todo tipo. El fin de la educación es formar el ser social.
Podemos decir que la educación ha creado en el hombre un ser nuevo: ya que anteriormente el hombre no era propenso a someterse a una disciplina política, a respetar una regla moral, a entregarse y asacrificarse. A partir de la educación se transforma al ser egoísta y asocial que acaba de nacer, en otro capaz de llevar una vida social y moral. Esta virtud creadora es un privilegio especial de la educación humana.
Otra de las funciones de la educación es la de transmitir las aptitudes sociales que el hombre debe adquirir. La educación responde ante todo a necesidades sociales. La educación representamuchas instituciones sociales, tales como la ciencia, la lengua inclusive la iglesia en muchos casos; a través de estos ejemplos podemos observar a que quedaría reducido el hombre si se le retirase todo cuanto debe a la sociedad: retrocedería a la condición animal.
El Papel del Estado en Materia Educacional
Durkheim comienza explicando que el niño pertenece a sus padres: es, pues, a ellos a...