100410 382 RECONO Carlos Acosta

Páginas: 3 (649 palabras) Publicado: 23 de agosto de 2015
CALCULO DIFERENCIAL
GRUPO 100410 - 382

RECONOCIMIENTO DEL CURSO

ELABORADO POR:
CARLOS JESUS ACOSTA ARIZA
CODIGO 93.419.415

PRESENTADO A TUTOR:
JUAN ISIDRO LEGUIZAMON ALFONSO

UNIVERSIDAD NACIONALABIERTA Y A DISTANCIA
IBAGUE 2015

INTRODUCCION

El cálculo diferencial es una parte importante del análisis matemático y dentro del
mismo del cálculo.
Consiste en el estudio del cambio de lasvariables dependientes cuando cambian
las variables independientes de las funciones o campos objetos del análisis. El
principal objeto de estudio en el cálculo diferencial es la derivada. Una nociónestrechamente relacionada es la de diferencia de una función.
Reconocer que en determinada situación está presente una función y poder
establecer un modelo matemático que la represente es de gran utilidad yaque con
una formula podemos realizar una análisis de la situación y hacer predicciones.

ACTIVIDADES
1. Elaborar un mapa conceptual de máximo dos (2) hojas de contenido,
dónde muestre la estructuradel curso de cálculo diferencial.

2. Elabore una tabla con los datos de sus compañeros de grupo colaborativo
así:
TABLA DE DATOS
CODIGO
DOC.
IDENTIDAD

CEAD AL
CUAL
PERTENECE

CORREO

TELEFONOPROGRAMA AL
CUAL SE
MATRICULO

Carlos
Jesús
Acosta
Ariza

93419415

Ibagué

acostaje.ca
@gmail.co
m

3188718886

Administración
de Empresas

Dilena
Yepez

1110481867

Ibagué

Dilenayg@g
3173013544mail.com

Administración
de Empresas

NOMBRES Y
APELLIDOS

Betsabe
Paez

NO REALIZA APORTES

Mayiber
Granada

Ibagué

Andrea
Esperanza
Mesa

Ibagué

andreames
a11.1193@
hotmail.com

3114423971Administración
de Empresas

3208285001

Administración
de Empresas

3. En los siguientes enlaces encontrará tres ejercicios resueltos por el
Ingeniero Julio Ríos: límites. Por favor transcriba literalmente en sutrabajo
los ejercicios allí desarrollados.

42  54  4
42  24  8

16  20  4
16  20  4
0
=
=
16  8  8
16  8  8
0
es una Indeterminación

=

=

Procedemos a factorizar tanto el...
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