100416 Rubrica


RÚBRICA ANALÍTICA DE EVALUACIÓN
100416 - QUÍMICA ORGÁNICA


Las rúbricas analíticas, tienen el fin de evaluar el desempeño del estudiante con el contenido del curso, permitiéndoles identificar los aspectos en los que debe mejorar el nivel de compromiso, como respuesta a un desempeño académico evolutivo.

A continuación se presenta la rúbrica analítica de evaluación, correspondiente a lasactividades planteadas para el desarrollo del curso:


RÚBRICA DEL CURSO

1. Actividad de Reconocimiento del curso

Criterio de evaluación
Bajo
Medio
Alto
Puntaje
1. Actualización del perfil y presentación al interior del grupo
El estudiante no actualiza su perfil con una foto reciente, ni hace su presentación en el espacio creado para tal fin
(0)

El estudiante actualiza su perfil con una fotoreciente, y hace su presentación en el espacio creado para tal fin
(2)
2
2. Explicación de las finalidades del curso
El trabajo no explica la finalidad y propósito del curso
(0)
El trabajo explica parcialmente la finalidad y propósito del curso
(2)
El trabajo explica claramente la finalidad y propósito del curso
(4)
4
3. Participación y uso de foros
No evidencia participación en los foros del curso,según la finalidad de los mismos
(0)
Evidencia participación en los foros del curso, pero las participaciones no presentan aportes significativos durante el transcurso de la actividad
(1)
Evidencia participación en los foros del curso, según la finalidad de los mismos
(4)
4
4. Resumen de contenidos de la unidad
El trabajo no presenta un resumen de los contenidos de cada unidad
(0)
El trabajo presentaun resumen parcial de los contenidos de cada unidad
(2)
El trabajo presenta un resumen de los contenidos de cada unidad
(4)
4
5. Explicación del contenido y finalidades de cada entorno
No se explica la finalidad de cada entorno
(0)
Se explica parcialmente la finalidad de cada entorno
(2)

Se explica satisfactoriamente la finalidad de cada entorno: cuál es su contenido y lo que se desarrolla en elmismo
(4)

4
6. Respuesta inicial al problema integrador del curso
No se da una respuesta inicial al problema integrador del curso
(0)
Se da una respuesta inicial al problema integrador del curso, pero no responde puntualmente al problema formulado
(2)
Se da una respuesta inicial al problema integrador del curso: ¿Cómo la química orgánica explica la reactividad, estructura y propiedades decompuestos derivados del carbono, naturales y sintetizados artificialmente?
(4)
4
7. Formato y tiempo de entrega de la actividad
El grupo no realiza una presentación en power point o prezi o no la presenta en los tiempos indicados en la agenda del curso esto entre la semana 3 y 4
(0)
El grupo realiza una presentación pero no utiliza power point o prezi y la presenta en los tiempos indicados en la agendadel curso esto entre la semana 3 y 4
(1)
El grupo realiza una presentación utilizando power point o prezi y la presenta en los tiempos indicados en la agenda del curso esto entre la semana 3 y 4
(3)
3
Total de la actividad
25


2. Actividades de la unidad 1

Criterio de evaluación
Bajo
Medio
Alto
Puntaje
1. Problema Unidad 1 Actividades paso 1: Planificación
No se desarrolla el trabajo planeadopara el paso 1
(0)
Se realiza parcialmente el trabajo planteado, falta uno o más de los siguientes criterios: la Identificación del problema, Resumen de temas requeridos para la identificación de la situación problema, Análisis parciales de la información encontrada, Se proponen preguntas producto de la búsqueda de información (aspectos que no se comprenden)
(7)
Se realiza: la Identificación delproblema, Resumen de temas requeridos para la identificación de la situación problema, Análisis parciales de la información encontrada, Se proponen preguntas producto de la búsqueda de información (aspectos que no se comprenden)
(15)
15
2. Problema Unidad 1 Actividades paso 2: Diseño y construcción
El estudiante no participa eficientemente en el foro de trabajo colaborativo: no da aportes...