101 Chuletas Para Examenes

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101 chuletas para exámenes

Borja Girón

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NoEstudies.com, 2014
1ª edición
ISBN: ABC
Impreso en España / Printed in Spain
Editado por Borja Girón

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Dedicado a David, quién hizo posible que surgiera esta idea hace muchos años

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Índice
La historia delas chuletas ................................................................................ 12
Primeros pasos ............................................................................................... 16
Chuletas Arriesgadas ....................................................................................... 22
Chuletas Clásicas............................................................................................ 30
Chuletas Curradas........................................................................................... 43
Chuletas Fáciles .............................................................................................. 61
Chuletas Futuristas ......................................................................................... 75
Chuletas Infalibles.......................................................................................... 86
Chuletas Innovadoras ................................................................................... 100
Chuletas por Ordena..................................................................................... 119
Chuletas Rápidas.......................................................................................... 125
Chuletas Seguras ........................................................................................... 133
Chuletas para Mujeres ................................................................................... 148
Chuletas Cooperativas................................................................................... 154
¿Y ahora qué?............................................................................................... 168
Recursos, ideas, agradecimientos y fuentes del libro ........................................ 172

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El sistema educativo no funciona

Sin diversión no se aprende nada y parece que los
sistemas educativos del mundo no se enteran. En
algunos países se ha probado a eliminar exámenes ylos
resultados han sido increíbles. Ningún suspenso y 100%
de aprobados. Los mejores resultados jamás vistos en la
historia.
Pero los gobiernos tienen miedo al cambio, y más un
cambio en el que las personas con menos recursos y más
débiles pueden convertirse en conocedores de la verdad.
Esto implicaría un cambio de posiciones en la que los
gobiernos no serían los amos del mundo.
Las nuevastecnologías permiten aprender y acceder a la
información de una forma mucho más rápida, eficaz y
divertida.
Para aprender divirtiéndose lo primero que hay que
hacer es empatizar con los alumnos y romper con el
paradigma del estudio. Se deben buscar casos reales y
prácticos. Por esta razón los profesores que han
trabajado en empresas y han viajado mucho enseñarán

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muchomejor que los que no han salido de las aulas en su
vida.
Los alumnos no ven el uso real de las integrales, la
necesidad de saberse los ríos del mundo o de conocer a
los reyes godos. Pero si se ponen en práctica casos o
anécdotas que despierten la curiosidad del alumno, se
conseguirá un beneficio doble:
Por un lado el estudiante se sentirá más interesado por la
asignatura y por otro el alumnoentenderá el por qué del
estudio.
Al igual que la mejor forma de aprender geografía es
viajar y nadie lo duda, este principio básico se debe
aplicar a todas las asignaturas.
Los sentimientos son un punto que la educación actual
no toca. Nuestra vida se basa en sentimientos pero por
alguna razón, uno de los pilares de la educación es
ignorado por los sistemas educativos.
Si estas contento y feliz...