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El trabajo en equipo de los profesores y profesoras: factor de calidad y necesidad
Serafí Antúnez
Universidad de Barcelona. Departamento de Didáctica y Organización Educativa.
El trabajo en equipoconstituye una necesidad
Múltiples evidencias e indicios avalan la certeza de la afirmación anterior. La idea y la necesidad, que propugnamos, del trabajo entre enseñantes que comparten la educaciónde un contingente de alumnos en el mismo establecimiento escolar, basado en la colaboración, se justifica por numerosos motivos. Algunos, aunque no siempre considerados en nuestras prácticas comoenseñantes, conviene recordarlos aunque son bien evidentes y de sentido común:
— La acción sinérgica suele ser más efectiva y eficaz que la acción individual o que la simple adición de accionesindividuales. Mediante la colaboración parece más factible mejorar las ayudas pedagógicas que proporcionamos a nuestros estudiantes, ofrecer una oferta educativa más completa y una educación más justa.
— Lacolaboración mediante el trabajo en equipo permite analizar en común problemas que son comunes, con mayores y mejores criterios.
— Proporcionar a nuestros estudiantes la educación de calidad que, sin duda,merecen exige que entre las personas que les educamos existan ciertos planteamientos comunes y también criterios y principios de actuación suficientemente coherentes. Esos requisitos no son posiblessin la adecuada coordinación que proporciona la colaboración mediante el trabajo en equipo.
Los interesantes sumarios que han realizado diversos autores (Smith y Scott, 1990; Bell, 1992, entre otros)recogen de manera extensa estas y otras razones. En ellos se justifica la necesidad del trabajo en equipo como mecanismo para proporcionar una atmósfera que anime a los alumnos a trabajar conentusiasmo; o para aumentar el autoconcepto y la autoestima entre el profesorado y su sentimiento de propiedad y de pertenencia respecto al centro escolar, entre otros motivos principales. Por otra parte,...