123456789

|

LAS TECNOLOGIAS EN LA EDUCACION

INTRODUCCION:

El mundo en el que te desenvuelves a lo largo de la vida ha sufrido cambios en varios aspectos como son: Científicos y Sociales

A medida que el hombre se fue desenvolviendo, tuvo que enfrentarse a nuevos retos y desafíos que le fue proponiendo sus inventos o descubrimientos.

Por eso la educación también ha experimentado cambios enlas ciencias y las humanidades, generando riesgos e incertidumbres.

Ante esto, los docentes mexicanos deberán emprender un conjunto de acciones, que deban asumir si se desea que los avances de las ciencias, las tecnologías y las humanidades produzcan un cambio en los aprendizajes de los alumnos.

Tomando en cuenta, las humanidades y las ciencias sociales, se han puesto al descubierto losfenómenos; naturales, económicos, culturales, políticos como complejos, ya que cada uno de estos fenómenos tiene su simplicidad pero no debe uno concretarse a quedar con esto si no buscar su complejidad

Bajo estas concesiones, se persigue que los docentes desarrollen habilidades y un comienzo del pensamiento crítico, para hacer alumnos reflexivos, analíticos; y lleguen así a conclusiones por símismos, y vayan formándose un juicio propio y autónomo, para hacer futuros ciudadanos verdaderamente participativos en el mundo que los rodea.

La educación ha sufrido cambios en base a las nuevas tecnologías, que el mismo individuo en su afán de mejorar su medio ha descubierto o inventado.
Por ello en el siglo XXI el docente debe desarrollar sus competencias y la de los alumnos en base a lasciencias sociales y las humanidades.

Es desde las humanidades, que hoy podemos reconocer que las ciencias y la tecnologías, son una parte de la realidad social y consiste en un complejo de actividades que son: creencias, saberes, valores, normas, costumbres, instituciones, entre otros, que permiten que se produzcan ciertos resultados que suelen plasmarse en las teorías y en los conocimientoscientíficos y tecnológicos que se usan para transformar el mundo 1
De las humanidades reconocemos a la ciencia y la tecnología ya que de ellas parte:
A) Una realidad compleja social
La realidad compleja indica que las creencias dejan de serlo cuando pasan por un proceso de justificación basada en estudios comprobados y si no es así se queda solo en creencias.
Las humanidades y la ciencia, siemprehan ido de la mano, ya que una nos lleva a la otra, en el campo de la educación hoy en día no la debemos considerar como “transmisión" de conceptos, teorías o leyes, ahora debemos los docentes y alumnos participar en el desarrollo de una cultura científica 2

B) La competitividad en la vida
La formación de la subjetividad de los niños, la influencia de las TIC, El interés de los niños entemas globales el fortalecimiento de nuevas relaciones sociales el desarrollo positivo del sentido de sí mismo
Lo que nos dice que el alumno debe ser competente, las autoridades educativas y civiles, antes de adoptar una nueva manera de diversificar el conocimiento en los alumnos y así como anteriormente se apunto que es a base de la tecnología.
(1Reforma integral de la educación básica,diplomado para maestros de primaria 3 y 4 grados. Modulo 1:1.1.3. Las humanidades y las ciencias sociales pag.28)
(2 Reforma integral de la educación básica, diplomado para maestros de primaria 3 y 4 grados. Modulo 1:1.1.2. El para que de las competencias para la ciencias sociales pag.33)
Primero que nada deben dotar a todas las escuelas con medios tecnológicos para su enseñanza y manipulación, y no iren etapas, que cuando lleguen a una escuela en las otras ya son obsoletas.
Con esto nos llevaría a la transformación de uno mismo y de los demás, por que entraría en juego los conocimientos, habilidades, actitudes, valores, y emociones; para poder vivir en contexto social y así cambiar los paradigmas de la educación
C) La educación y el imaginar complejo.
Lo complejo de las cosas nos...