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PEDAGOGÍA

FORMACIÓN
HUMANA

EDUCACIÓN

Teórico-formal
Principios
pedagógicos
Formación humana

Es la ciencia de la educación.

PEDAGOGÍA

Su objeto es investigar, aplicar,
confrontar, validar las teorías y el
ejercicio profesional educativo

FUNDAMENTOS TEÓRICOS
MODELOS PEDAGÓGICOS
Aplicación
Conceptos
pedagógicos
Estrategias
educativas

ARTE DE ENSEÑABILIDAD

DIDÁCTICA
Interactividad
Modelospedagógicos
Instrumentación didáctica

Metodologías
Educativas
• Las metodologías educativas son
las teorías del aprendizaje que
orientan el método, entre ellas,
la teoría constructivista,
conductual, cognitiva,
desarrollista, social, crítica, etc.
• Según KAPLAN, la metodología
es el estudio, descripción,
explicación y justificación de los
métodos y no los métodos en si
mismos

Metodología
SegúnKaplan, es entender la
metodología como conjunto
de técnicas o
procedimientos específicos
que se emplean en una
ciencia; que entenderla
como descripción,
explicación y justificación
de los métodos en general

Metodologías
educativas utilizadas
habitualmente.
• Son las que utilizamos de forma
mayoritaria en la formación
(primaria, eso, bachiller,
universidad,….); estas son las más
conocidas yhabituales:

Metodología
Clases magistrales.
La teoría de toda la vida; basta
con una tiza y una pizarra o el
marcador, aunque también se
utilizan
presentaciones
por
ordenador, videos y la pizarra
electrónica
(última
tecnología
disponible, muy eficaz por cierto).

Metodología
Clases prácticas.
• La mayoría de las veces es una
clase teórica; pero en lugar de
transmitir conceptos abstractos seresuelve un problema; es decir,
desde el punto de vista
metodológico es idéntica a las
clases magistrales.

Metodología
Clases de
Laboratorio.
• Se suelen utilizar en materias más
técnicas y los alumnos manejan
dispositivos donde se comprueba la
validez de las teorías. Desde el
punto de vista metodológico
requiere la adquisición de
determinadas habilidades prácticas.

Metodología
Tutorías
• Elprofesor orienta la demanda de
información del alumno; es un
instrumento muy potente, para la
autoformación, y autonomiía de la
construcción del aprendizaje

Metodología
Evaluación.
• Se suele utilizar la modalidad de
evaluación sumativa (la
utilizada para evaluar los
conocimientos adquiridos) y
obtener una calificación.

Metodología
Guías Planificación.
Se suele hacer al inicio del curso,básicamente son guías donde el
alumno
puede
conocer
con
antelación los objetivos de la
asignatura, el programa, el método
de evaluación, la carga docente,
actividades, condiciones, ….

Metodología
Trabajos individuales
y en grupo
• Son trabajos que el profesor define
el tema y alcance; los alumnos lo
hacen por su cuenta y una vez
finalizado se le presenta al
profesor.

ABP Aprendizaje
Basado en Problemas
•Es una técnica didáctica basada en el
diseño de problemas reales (escenarios o
situaciones) y un método para encontrar
la solución a los mismos
• Busca desarrollar en los estudiantes las
habilidades de comunicación, trabajo en
equipo colaborativo, investigación y
selección de información, así como el auto
estudio y aprendizaje por cuenta propia

El método
• El método es un medio para lograr
unpropósito, una reflexión acerca de
los posibles caminos que se pueden
seguir para lograr un objetivo.
• La característica principal del
método de enseñanza consiste en
que va dirigida a un objetivo, e
incluye las operaciones y acciones
dirigidas al logro de este, como son:
la planificación y sistematización
adecuada.

Clasificación de los
Métodos
Métodos Lógicos
Métodos Pedagógicos

MétodosLógicos
• Son métodos lógicos
aquellos que permiten la
obtención o producción del
conocimiento: inductivo,
deductivo, analítico y sintético.

Métodos Lógicos
Inductivo

Deductivo

Observación

Aplicación

Analítico

Sintético

Abstracción Comparación
Generalización

Comprobación Demostración

División

Recapitulación

Experimentación

Diagrama
Resumen

Clasificación

Definición
Conclusión
Sinopsis...