149285271 ENSAYO EDUCACION EN LA ANTIGUA ROMA

ENSAYO EDUCACIÓN EN LA ANTIGUA ROMA
El imperio romano fue uno de las civilización más importantes; ya que han
aportado muchas cosas a la humanidad, y la su educación no fue la excepción. Roma se
caracterizó por conquistar otras naciones, de las cuales fue influenciada su educación,
costumbres y formas de ver las cosas, sin embargo, no quiere decir que los romanos
hayan creado algo original por elcontrario, ellos plasmaron una cultura que sustituyo una
síntesis superior de las culturas anteriores, pero con el sello peculiar de su realidad
telúrica, histórica y social
Por ejemplo En comparación con los griegos. Que eran cultores del espíritu, los
romanos se caracterizaron por su sentido práctico, de creación material.
Además se pude decir que tanto su civilización como su educación eramuy
ordenada, ya que desde la lactancia los niños tenia influencia de otras personas ya que era
una nodriza la encarga de cuidar y amamantar al bebe la cual era contratada por la madre
del niño.
Al igual que en otras civilización la romana no fue la excepción de tener principios
religiosos, pero a comparación de otras civilizaciones los romanos tenían una especie de
tutores que eran los encargados deir acompañar al niño hasta su centro de estudio y
escuchar lo que se le enseñaba para luego en casa explicarle. Estas personas eran de
origen griego que eran esclavos y romanos confiaban en ellos por la mayoría de personas
que impartían las clases eran ellos.
Ya que los griego tenían gran conocimiento en muchas materias aparte de ser muy
cultos, algo sobresaliente en la educación romana es quelas clases eran mixtas, pero
hasta los doce años, ya que a la edad de catorce años las niñas ya eran consideradas
adultas.
La educación romana la podemos dividir en dos épocas muy importantes en la que
a su vez podremos ver su evolución, sus diferencias y que cambios tuvo la influencia de la
cultura griega en ella.
ÉPOCA ANTIGUA (hasta el siglo II a. C.).
En esta época antigua de la historia deRoma, la educación de los muchachos se
limitaba a la preparación que podía darle su padre. Se trataba de una educación de
campesinos, basada fundamentalmente en el respeto a las costumbres de los
antepasados.
Desde la más tierna infancia se les enseñaba que la familia de la cual eran
miembros constituía una auténtica unidad social y religiosa, cuyos poderes estaban todos
concentrados en la cabeza, queera el propietario de todo, con derecho de vida y muerte

sobre todos los miembros de la familia. Ya que se sabía que si un hijo le desobedecía, el
padre tenía la potestad de dejarlo con viva o mándalo a matar.
Hasta los siete años era la madre la encargada de la educación de los hijos. La
madre es la maestra en casa. Ejerce, pues, un papel de suma importancia: no se limita sólo
a dar a luz alhijo, sino que luego continúa su obra cuidándolo física y moralmente. Por eso
su influencia en el hijo será importante durante toda la vida de éste.
A partir de los siete años era el padre quien tomaba la responsabilidad de la
educación de los hijos. Un padre enseñaba a su hijo -puer- a leer, escribir, usar las armas y
cultivar la tierra, a la vez que le impartía los fundamentos de las buenasmaneras, la
religión, la moral y el conocimiento de la ley. El niño acompaña a su padre a todas partes:
al campo, a los convites, al foro, etc.
Por su parte, la niña sigue bajo la dirección y el cuidado de su madre, que la
instruye en el telar y en las labores domésticas.
El definitivo perfeccionamiento a su formación lo daba el ejército, en el que se
ingresaba a la edad de 16 o 17 años. La fuerza delejército romano residía en su disciplina:
el cobarde era azotado hasta morir, el general podía decapitar a cualquiera por la menor
desobediencia, a los desertores se les cortaba la mano derecha, y el rancho consistía en
pan y legumbres.
A PARTIR DEL SIGLO II a. C.
A partir de los siglos III y II a. C. Roma entra en contacto con la cultura griega al
conquistar la Magna Grecia. Desde entonces, la...