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ASIGNATURA: PSICOPATOLOGÍA INFANTIL.

* Año Académico 2004-2005
* Código: 14998321
* Titulación: Psicología.
* Carácter: Optativa
* Ciclo: 2º
* Curso:3º
* Créditos: 4,5 (2 Teóricos + 2,5 Prácticos)
* Descriptor, B.O.E.: Criterios y determinantes de la conducta anormal en la infancia y adolescencia. Modelos explicativos de los trastornos del comportamiento en la infancia.
*Departamento: Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológicos.
* Área de Conocimiento: Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológicos.
* Profesores:
Dra. Inmaculada Gómez Becerra. Profesora Titular de Universidad.

Objetivos Docentes
El objetivo de esta asignatura es exponer una muestra de la problemática psicológica que acaece en la infancia -desdelos trastornos más sencillos hasta más amplios. Su objetivo fundamental es el estudio y análisis de aquellos principios que permitan detectar y delimitar los problemas infantiles; así como abordar la evaluación, clasificación y explicación (en su génesis y mantenimiento) de los trastornos infantiles. Todo ello, en aras a establecer un juicio valorativo (incluyendo objetivos de intervención) yplanificar la prevención de los principales problemas psicológicos típicamente circunscritos a la infancia.
El contenido de este programa docente esta compuesto de dos partes. La primera es eminentemente conceptual incluyendo aspectos históricos, algunos conceptos básicos en la Psicopatología Infantil, el análisis de los sistemas de clasificación al uso, la evaluación de los problemas en el contextode la intervención, y las aproximaciones etiológicas a los trastornos infantiles en un amplio espectro (abarcando diferentes modelos teóricos de la Psicología). La segunda parte incluye la información expresa de algunos de los problemas psicológicos en la infancia en las vertientes particulares de la definición y clasificación, la evaluación, los modelos explicativos, y el diagnóstico.

TemarioParte Primera.
Tema 1.- Historia de la Psicopatología Infantil.
Trayectoria histórica. Delimitación de la Psicopatología Infantil. Evolución del trato de la infancia a través de la historia. Aproximación histórica al concepto de las psicopatologías.
Tema 2.- Aspectos conceptuales relevantes en Psicopatología Infantil.
Delimitación de los problemas psicológicos en la infancia: loscomportamientos normativos y los desadaptativos. Diferentes aproximaciones generales al concepto de anormalidad. Procedencia social al concepto “anormal”. Criterios de definición.
Tema 3.- Clasificación, evaluación y diagnóstico. Delimitación de objetivos de intervención.
Sistemas actuales de clasificación. Principales ventajas y limitaciones. Alternativas a la clasificación.
Sistemas de Evaluación:consideraciones de partida. Instrumentos de evaluación en la infancia. Peculiaridades de la medición de los comportamientos en la infancia. Consideraciones globales sobre el proceso de evaluación en la infancia . Diagnóstico o juicio valorativo. Cuestiones éticas. Estableciendo objetivos de intervención: criterios para su elección y orden de prioridad.
Tema 4.- Aproximaciones explicativas a lasalteraciones psicológicas en la infancia.
Diferentes aproximaciones u orientaciones etiológicas. Análisis de las diferentes opciones . Repercusión en la prevención y en el tratamiento específico.

Parte Segunda.

Tema 5.- Trastornos de las funciones corporales básicas y de la autonomía personal:

5.1. - Alteraciones en el control de esfínteres. Enuresis y Encopresis.
5.2. - Alteraciones en elcomportamiento alimentario. Anorexia y Bulimia.
5.3. - Trastornos del sueño.

Tema 6.- Comportamientos hiperactivos y/o comportamientos atencionales desadaptativos. (Trastorno por Déficit Atencional con Hiperactividad)

Tema 7.- Miedos, fobias y otros problemas que cursan con ansiedad. (Los denominados Trastornos de Ansiedad).

Tema 8. Alteraciones afectivas generalizadas. Aislamiento social y...