16 El Seminario de Investigación como estrategia de aprendizaje
Páginas: 4 (872 palabras)
Publicado: 29 de octubre de 2015
FORMULARIO DE SUSTENTACIÓN DE LA EXPERIENCIA estaba, estaba
DATOS GENERALES
Nombre asignado
significativa
a
la
experiencia
Profesor que presenta la experiencia
Sede
El Seminario deInvestigación como estrategia de aprendizaje
“Una experiencia significativa”
ID: 265252
Cédula: 9528845
Nombres: ARCESIO
Apellidos: SALAMANCA CARREÑO
Correo Institucional: Arcesio.salamanca@campusucc.edu.co
No.de celular: 314 397 9826
ARAUCA
SUSTENTACIÓN CONCEPTUAL
Nota: para identificar a que se refiere cada ítem, consulte en la convocatoria los criterios de evaluación.
PERTINENCIA DE LA EXPERIENCIAINNOVACIÓN DE LA EXPERIENCIA
FUNDAMENTACIÓN DE LA EXPERIENCIA
El desarrollo del seminario de investigación contribuye a
la creación de sentido de pertinencia en los estudiantes
con respecto a lametodología científica y redacción de
artículos científicos. Plantear un problema de
investigación no es un asunto fácil, tampoco se
considera difícil, pero no todas las personas tienen la
capacidad derealizarlo. Este proceso, donde el
estudiante parte de una idea, selecciona un tema, hace
una revisión documental, plantea su metodología y
finaliza con la redacción de un artículo, resultado de suinvestigación, es muy pertinente para la comunidad
estudiantil y abre las puertas para la formulación de su
modalidad de grado.
Aunque no es una innovación propiamente dicha, si es
considerada como unaestrategia fundamental para la
inmersión en el proceso de investigación. El estudiante
se considera innovador en el entendido de la
experiencia obtenida en el desarrollo de las guías de
trabajo, lascuales se entregan al inicio de cada corte
semestral.
Durante el desarrollo de los cursos que comparto he
venido utilizando como estrategias didácticas el ensayo,
resúmenes, elaboración de artículos yseminarios; la
estrategia usada depende del curso. La implementación
de la técnica de trabajo colaborativo ha sido
fundamental para el desarrollo de los cursos; para ello
se elabora una guía con la...
DATOS GENERALES
Nombre asignado
significativa
a
la
experiencia
Profesor que presenta la experiencia
Sede
El Seminario deInvestigación como estrategia de aprendizaje
“Una experiencia significativa”
ID: 265252
Cédula: 9528845
Nombres: ARCESIO
Apellidos: SALAMANCA CARREÑO
Correo Institucional: Arcesio.salamanca@campusucc.edu.co
No.de celular: 314 397 9826
ARAUCA
SUSTENTACIÓN CONCEPTUAL
Nota: para identificar a que se refiere cada ítem, consulte en la convocatoria los criterios de evaluación.
PERTINENCIA DE LA EXPERIENCIAINNOVACIÓN DE LA EXPERIENCIA
FUNDAMENTACIÓN DE LA EXPERIENCIA
El desarrollo del seminario de investigación contribuye a
la creación de sentido de pertinencia en los estudiantes
con respecto a lametodología científica y redacción de
artículos científicos. Plantear un problema de
investigación no es un asunto fácil, tampoco se
considera difícil, pero no todas las personas tienen la
capacidad derealizarlo. Este proceso, donde el
estudiante parte de una idea, selecciona un tema, hace
una revisión documental, plantea su metodología y
finaliza con la redacción de un artículo, resultado de suinvestigación, es muy pertinente para la comunidad
estudiantil y abre las puertas para la formulación de su
modalidad de grado.
Aunque no es una innovación propiamente dicha, si es
considerada como unaestrategia fundamental para la
inmersión en el proceso de investigación. El estudiante
se considera innovador en el entendido de la
experiencia obtenida en el desarrollo de las guías de
trabajo, lascuales se entregan al inicio de cada corte
semestral.
Durante el desarrollo de los cursos que comparto he
venido utilizando como estrategias didácticas el ensayo,
resúmenes, elaboración de artículos yseminarios; la
estrategia usada depende del curso. La implementación
de la técnica de trabajo colaborativo ha sido
fundamental para el desarrollo de los cursos; para ello
se elabora una guía con la...
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