1a GUIA DE ACTIVIDADES DEIN 02 2015

UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE EL SALVADOR
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
ESCUELA DE PSICOLOGÍA
ASIGNATURA: DESARROLLO INDIVIDUAL
PROFESORA: LIC. EDGARDO RENÉ CHACON
SECCION
14
CICLO
02-2015
AULA
SB 404
NOTA

ALUMNO/A: CARNÉ
CUESTIONARIO SOBRE TEORIA DE ALFRED ADLER
Bibliografía: Sollod, R.N., Johan, P.W., Monte, CH.F., Teorías de la Personalidad.Debajo de la Máscara, Mc Graw Hill Iteramericana Editores, 8ª Edición, 2009.

Fecha de Entrega: SECCION 14
SÁBADO 16 DE AGOSTO 2015
Ponderación 1ª. Evaluación:
50% Guías de actividades:
FODA, AUTOEVALUACION, BIOGRAFIA, LINEA DE LA VIDA Y CUESTIONARIO
50% EXAMEN


OBJETIVO: Conocer los antecedentes históricos de la Teoría de Alfred Adler. INDICACIONES:
En cada uno de los contenidos temáticosabajo descritos, hacer preguntas por tema. MÍNIMO 36 PREGUNTAS. Y al final elaborar glosario mínimo 25 palabras.
1. Psicología Individual.
2. Las dificultades de Adler en la niñez: enfermedad o rechazo y el temor a la muerte.
3. Desacuerdo entre Freud y Adler respecto al motivo humano fundamental.
4. Las diferencias de Adler con Freud.
4.1. El yo es creativo, no reactivo
4.2. El complejo de Edipo esun afán de superioridad, no de amor o sexo.
4.3. Interés social frente al narcisismo.
4.4. ¿Motivación orientada a metas o hacia la satisfacción de necesidades?
4.5. Personalidad: unidad o fragmentación
4.6. Sueños: Asistentes para la acción, no ventanas al inconsciente.
5. Sobre la naturaleza humana: ¿Adler, el ingenuo optimista, o Freud, el realista pesimista?
6. De menos a más autoestima
6.1.Inferioridad del órgano: esfuerzos compensatorios
6.2. La pulsión de agresión
7. Protesta masculina no sólo para hombres
8. El interés social y los valores religiosos de Adler.
9. Individualidad, interés social y estilo de vida: la idea de Vaihinger sobre el finalismo ficticio.
10. Combinación de las ideas de Vaihinger con su propia teoría.
11. La personalidad neurótica: exagerar en la búsquedade la perfección
11.1. Ensimismamiento del neurótico
11.2. Estrategias neuróticas de protección
11.3. Excusas o estrategias de nacionalización
11.4. Estrategias agresivas
11.5. Estrategias de distanciamiento
11.6. La culminación de la transición
12. El interés social y las tareas de la vida
13. Individualidad, interés social y estilo de vida
13.1 Tipología de la personalidad de Adler
14. Losprimeros recuerdos como indicadores del estilo de vida
15. La posición ordinal en la familia como indicador del estilo de vida
15.1 El primogénito (el mayor)
15.2 El segundo hijo
15.3 El hijo menor
15.4 El hijo único
16. Evaluación de Alfred Adler
17. Glosario, mínimo 25 palabras.
http://teoriasdelapersonalidadutesamoca.blogspot.com/




























DESARROLLO

1. ¿Qué es la psicologíaindividual?
Es un enfoque teórico y terapéutico al que se le denomino psicología individual para distinguirlo de otras propuestas.

2. Escriba dos ideas importantes de la teoría de Adler:
-Cada persona se esfuerza por alcanzar la superioridad o competencia personal
-Cada persona se desarrolla un estilo de vida en que parte es deliberado y en que parte es inconsciente

3. ¿Cuáles fueron lasdificultades de Adler en su niñez?
Fue un niño débil y crónicamente enfermo que sufría de raquitismo, una deficiencia nutricional que da por resultado la descalificación de los huesos.

4. ¿Por qué Adler decidió estudiar medicina?
El decidió convertirse en médico para poder luchar de frente con la muerte.

5. ¿Cuál fue el desacuerdo entre Freud y Adler respecto al motivo humano fundamental?
Adlermostraba un enérgico desacuerdo con Freud respecto a la motivación humana ya que no podía ser incluida bajo a categoría del placer o la sexualidad, pensaba que era necesario que un modelo de personalidad diera más peso a otros empeños humanos. Y Adler mostro que un factor motivacional era más importante para el esfuerzo y compensar un sentido de defensión y la percepción de inferioridad.
6. Otro...