2ª guerra mundial

RESUMENCREACION DE LA PEDAGOGÍA GENERAL

Nuestra idea en Bolivia es la instrucción tanto del pensamiento popular como de lamente de sus directores, hasta ahora la parte del concepto es falso. Se cree que en una nueva raza, se distingue de una tradición de culturas, y de elementos mismos. Se ha creado que la pedagogía debía ir a estudiar al exterior como a Europa, y luego aplicarla en Bolivia.Hasta ahora no ha sido una pedagogía facilista, nuestro problema pedagógico no debe ir a resolver en Europa, sino en Bolivia, no podemos estudiar los métodos extraños sino el alma de nuestra raza, que es un trabajo de verdadera creación, hay que crear una pedagogía boliviana, una instrucción consiste en llevar una suma de conocimientos y métodos más breves y fácil al cerebro de un niño o joven.Este problema es la existencia de la formación de carácter nacional y no se trata de adquirir conocimientos útiles, no de amor o de odiar. La inteligencia se trata de la materia misma de la vida, de la energía hecha de hombre, no solo las ideas, conocimientos, si las costumbres, no son otra cosa de régimen de la voluntad, las costumbres no son otra cosa de régimen de la voluntad, la educacióndesarrollo y la creación de la voluntad. Las costumbres son cosas tan importantes la materia misma y la historia, necesitamos buenos profesores en la escuela, sobre todo necesitamos crear nuestras costumbres, la ciencia se adquiere, la voluntad se cultiva y se desarrolla. Por medio de la crítica comprensiva todos los elementos raciales de nuestra naturaleza de bolivianos, para reducir métodos, leyesintegrales de una pedagogía nacional y científica. Si no tenemos sabios nacionales y necesitamos urgente y con la creación pedagógica nacional no se puede hacer sin una dirección de eminencia científica europea, en Bolivia no existe la enseñanza, ni elemental superior. Necesitamos crear una pedagogía nacional, nuestra pedagogía con nuestras fuerzas, nuestras costumbres de acuerdo a nuestra tendencia ygustos y armonías con nuestras condiciones físicas y morales que sean capaces de investigar la pedagogía boliviana, para poner nuestro parte y servicio. Para traer sabios no es fácil si no hay que escoger y hay que pagar. No pedimos que vengan los profesores a enseñar ciencia sino sabios que vengan a crear un método, nos enseña el arte de enseñar, un mejor maestro tiene que ser boliviano, quellegue a más profundo y luego tomen nuestros pedagogos, con nuestras fuerzas, nuestras costumbres de acuerdo a nuestra tendencia y gusto y armonías

con nuestros condiciones físicas y morales, que sean capaces de investigar la pedagogía boliviana, para poner nuestro parte y servicio, para traer sabios no es fácil si no hay que escoger y hay que pagar. No podemos que vengan los profesores a enseñarciencia sino sabios que vengan a crear un método, nos enseña el arte de enseñar, un mejor maestro tiene que ser boliviano, que llegue a más profundo y luego tomen nuestros pedagogos, entonces hay que recurrir a sabios extranjeros no para enseñar ciencia a la otra, sino para crear los métodos de enseñanza, la necesidad de crear la pedagogía nacional, los métodos bolivianos para la enseñanza que nosea de la pedagogía hecha por europeos sino hecha por los bolivianos y en Bolivia.

DEL BOVARYSMO CIENTIFICO EN MATERIA PEDAGOGICA.

La materia que se ocupa se trata de simulación de la ciencia pedagógica, se trata de todo un arte de los simuladores de ciencia pedagógica en nuestra América, hay 2 cosas características: como la pobreza radical y funcional de inteligencia científica y por otraparte el ámbito de vivir bien. Si para gente no vive la palabra, para lo que aun cree en la ciencia honesta y legitima, para que tengan una experiencia en el manejo de los libros y de las ideas para saber la verdadera pedagogía u otra. La necesidad de crear la pedagogía nacional, es decir de una pedagogía nuestra a medida a nuestra fuerza, de acuerdo con nuestras costumbres y conforme a nuestra...