2.4. Describir un caso académico identificando la postura y doctrina filosófica existente del caso


ESCUELA DE GRADUADOS EN EDUCACIÓN


Curso:
Filosofía de la educación

2.4. Describir un caso académico identificando la postura y doctrina filosófica existente del caso
Presentan:

Alamo Bernal Mirella Cristina
A01314397
Rebolledo Figueroa Horacio Enrique
A01315449
Rodríguez Emilio
A01311960



 
 
Titular:
Dr. Fernando Jorge Mortera Gutiérrez
 



Octubre 2012.Índice
1. Introducción
2. Desarrollo
a. Epistemología de la pedagogía
b. Contexto pedagógico (concepto, competencias y evaluación formativa)
c. Características institucionales (misión, visión, política de calidad y valores CONALEP)
d. Definición del positivismo
e. Determinar el papel que juega el rol del maestro y alumno
f. Análisis de mejora sobre la institución educativa CONALEP (Propuestade mejora por el equipo que analizó el caso)
3. Conclusiones
4. Referencias





























Introducción 
La reflexión sobre el proceso educativo y las formas de aprendizaje, ha sido un tema que ha interesado al hombre y a la filosofía y cada una de las doctrinas filosóficas, dese el inicio del proceso como tal hasta la actualidad.
El propósito delpresente trabajo es analizar, una situación de la realidad como base para la el planteamiento de un caso.
El caso seleccionado es el Colegio Nacional de Educación Profesional CONALEP, es una institución educativa pública de nivel medio superior que forma parte del Sistema Nacional de Educación Tecnológica de México, con una metodología de Educación y Capacitación Basada en CompetenciasContextualizadas. Bajo un Modelo Académico de Calidad para la Competitividad, por medio del cual promueve una formación flexible y de vanguardia en un marco de desarrollo humano sustentable, a través del desarrollo de competencias con un enfoque constructivista.
Por lo tanto, el análisis se centrara, sobre la postura filosófica de CONALEP y su relación con las doctrinas, escuelas teóricas y filosóficasde la educación.
Epistemología de la pedagogía

Contexto pedagógico (concepto, competencias y evaluación formativa)

Características institucionales (misión, visión, política de calidad y valores CONALEP)
La institución denominada CONALEP (Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica), dio origen gracias al decreto presidencial a finales de los 70’s como organismo públicodescentralizado del gobierno federal con autonomía propia; cuyo punto principal es la formación de profesionales técnicos que son egresados de la educación básica (Conalep, s/f).
La institución educativa tiene como misión “formar mediante un modelo basado en competencias, a Profesionales Técnicos y Profesionales Técnicos Bachiller, capacita y evalúa con fines de certificación de competencias laborales yservicios tecnológicos para atender las necesidades del sector productivo del país”; así mismo tiene como visión “ ser una Institución líder en la formación de profesionales técnicos y profesionales técnicos bachiller en México, que cursan programas reconocidos por su calidad y basados en el modelo mexicano de formación dual, egresan con competencias laborales y valores sociales que les permiten sercompetitivos en el mercado laboral y continuar estudios superiores; por último, en su política de calidad que “En Conalep estamos comprometidos con la formación de profesionales técnicos-bachilleres de alto nivel competitivo, educados en valores cívicos, institucionales y de desarrollo humano sustentable, con el fin de satisfacer los requisitos de nuestros clientes y mejorar continuamente la eficaciadel Sistema de Gestión de la Calidad” (Conalep, s/f).
En el Colegio destacan valores como: respeto a la persona, compromiso con la sociedad, responsabilidad, comunicación, cooperación, mentalidad positiva y calidad (Conalep, s/f); mismos que se convierten en la carta de presentación de todos y cada uno que integran la familia CONALEP.
Definición del positivismo
Se conoce con el nombre de...