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Guía Integrada de Actividades 16-2 2016
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

Los estudios culturales tienen un componente predominantemente científico dado que se apoyan en paradigmas teóricos. En este sentido, el producto final que se solicita al grupo de estudiantes es que entreguen el diseño de un proyecto de investigación como resultado del proceso deindagación, reflexión y análisis de una problemática propuesta dentro del curso y que resulte más afín a sus contextos, vista desde la perspectiva sociocultural de los estudios culturales y basándose en las lecturas de cada una de las semanas y unidades de este curso. Se busca que el estudiante adopte los estudios culturales como enfoque de investigación de fenómenos socioculturales dados en sucontexto.

Los estudiantes deben pensar esta actividad como un trabajo científico el cual debe soportarse en la literatura más relevante de los estudios culturales. Para elaborar el proyecto de investigación, deberán reconocer la articulación comunicación-cultura, verificar cómo ésta es reconocible en su localidad o región, reflexionar sobre los fenómenos socioculturales propuestas y que se dan en suregión, organizar sus aspectos con base en los conceptos de los estudios culturales, redactar el problema y su proyección como investigación.

La metodología que se utilizará es la de Aprendizaje Basado en Proyectos o ABP, y que consta de 4 fases:

Fase 1: Planeación del proyecto, Se desarrolla desde el reconocimiento del curso y la Unidad 1. En resumen, el grupo se organiza y define sobre quétema de los propuestos por el curso trabajarán el diseño del proyecto de investigación en el marco de los estudios culturales.
Fase 2: Desarrollo del proyecto. Se desarrolla en la Unidad 2. En resumen, el grupo identifica circunstancias directas sobre el tema escogido, donde demuestren que son testigos directos allá en sus respectivas localidades y regiones.
Fase 3: Articulación. Se desarrolla en laUnidad 3. Consiste en mostrar que el problema está relacionado con el enfoque de los estudios culturales y donde el grupo estructura el proyecto a presentar en la evaluación final.
Fase 4: Socialización. Es la evaluación final, donde el grupo presenta su proyecto de investigación sobre el tema propuesto claramente relacionado dentro de los estudios culturales.




NOTA IMPORTANTE:

Lacompetencia básica que se evaluará en este proceso es la capacidad de síntesis del grupo colaborativo al momento de lograr sus producciones fruto de los aportes individuales. De allí que el grupo debe definir su forma de trabajo, el cumplimiento y autoevaluación de las responsabilidades concertadas por el equipo. De esta manera, el grupo es el responsable del trabajo colaborativo de cada una de lasunidades y del trabajo final. Así que la dinámica de trabajo de esta guía, consiste en que el estudiante primero realiza su producto individual, lo presenta en el foro colaborativo ANTES DEL CIERRE DE LA FASE INDIVIDUAL y luego se inicia la construcción de grupo.
El trabajo y la producción es semanal: cumplir con los productos que se piden semana tras semana, permitirá que el grupo vaya al día. Losproductos desarrollados son insumo para el producto siguiente, es decir, que el último producto es consecuencia de los anteriores. Esto debe ser tenido en cuenta para la elaboración del acuerdo de trabajo de grupo de la fase de reconocimiento. Por disposición de la Universidad, aportes individuales entregados a dos días del cierre de las actividades correspondientes, no serán tenidos en cuenta. Porfavor, prográmese.

TRABAJO IDIVIDUAL
APORTE ANTE EL GRUPO
DISCUSIÓN Y CONSTRUCCIÓN COLECTIVA
PRESENTACIÓN DEL PRODUCTO
BUENOS RESULTADOS


Para poder aportar a la construcción colectiva, debes haber hecho tus aportes a tiempo



Reconocimiento
Fase del proyecto: Planeación
“el grupo se organiza y define sobre qué tema de los propuestos por el curso trabajarán el diseño del proyecto de...