2 Lectura Y Escritura 1

LÍNEA DE TRABAJO EDUCATIVO

LECTURA Y ESCRITURA

Consideraciones generales
Una de las funciones de la escuela es formar
lectores y productores de texto capaces de
utilizar la lengua escrita para participar en
eventos socialmente valorados, que les permitan
comunicarse por escrito, acceder al conocimiento
para aprender, poder leer diferentes géneros
textuales, interpretar el sentido de un texto,en
fin, participar en actos de lectura y escritura con
sentido comunicativo.

Propósito
Poner en contacto permanente a los alumnos
con diversos textos y fomentar que desarrollen
estrategias de comprensión lectora para el
análisis y el manejo de la información e
incremento de sus recursos discursivos, al
tiempo que adquieren una actitud favorable
hacia la lectura y producen textos para
expresarselibremente.

Desarrollo de la Línea
de Lectura y Escritura
Consejo de
Participación
Social

Servicios
bibliotecarios

Comité de
Lectura y
Bibliotecaca

Biblioteca
Escolar
Bibliotecas de
Aula
Acervo de
Escuelas de
Tiempo Completo

Desafíos de
Lectura y
Escritura

AULA
5 Actividades
Permanentes

La BE un Centro de Recursos para el
Aprendizaje

El propósito • Que apoya el desempeño
es que lapedagógico
de
los
Biblioteca
docentes
y
las
Escolar
se
oportunidades
de
aprendizaje
de
los
convierta en
alumnos en todas las
un Centro
asignaturas, así como los
de Recursos
procesos de formación
para
el
de lectores y escritores.
Aprendizaje.

Materiales que integran el Acervo
de la Biblioteca Escolar
TIPOS DE
MATERIALES

REFERENTE

Impresos

Referidos a los Libros del Rincón que la SEP ha entregadodesde 1986, los
acervos de la Biblioteca Escolar y las Bibliotecas de Aula que se entregan a las
escuelas desde 2001, los materiales bibliográficos y didácticos que la escuela
ha adquirido.

Informáticos

Referidos a los hardware y programas (software) y el servicio de Internet como
las direcciones electrónicas y Blogs del servicio de Internet que están
señalados en los Libros de Texto y aquellos quepueden ser de interés
educativo.

Audiovisuales

Para el manejo
de la
información y la
comunicación

Son material de audio y video que apoyan los procesos educativos, los cuales
pueden estar en diversos formatos como casetes, CD´s, DVD, VHS, USB y más.
Es necesario que los formatos de los materiales audiovisuales que se integran
a la biblioteca se correspondan con los recursos de reproduccióndisponibles.
Estos recursos deben estar a disposición de docentes y alumnos, con el
propósito de que registren sus experiencias, preparen sus exposiciones y
generen nuevos recursos para la clase, los cuales se pueden integrar al acervo
de la biblioteca.

Servicios bibliotecarios para garantizar
la accesibilidad al acervo
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Estantería abierta.
Acervo clasificado.
Área de lectura.
Áreade trabajo individual y grupal
Mesa de novedades.
Préstamo de libros a domicilio.
Préstamo de libros al salón de clases.
Apoyo curricular (catálogo
pedagógico).
• Actividades y estrategias de fomento
de la lectura y la escritura
(calendario).
Cada uno de los servicios se adecuan a las condiciones físicas y de organización de la escuela.

Comité de Lectura
y Biblioteca

Fichero didáctico de Lecturay Escritura
• Para iniciar de manera inmediata el trabajo
pedagógico en las Escuelas de Tiempo Completo
correspondiente a las Líneas de Trabajo Educativo
se dispone del material Recursos para el
aprendizaje: el Fichero didáctico, ofrece 10
actividades de fácil realización y adaptables a
todos los niveles de educación primaria .
• El fichero didáctico se complementa con la Ficha 0
y el Anexo 2,correspondiente a las orientaciones
básicas para instalar y organizar la biblioteca.

Contenido del Fichero
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Ficha 1 Carrera de amigos
Ficha 2 Cacería de insectos
Ficha 3 Leemos un cuento
Ficha 4 Desfile de superhéroes
Ficha 5 Disfrutamos y creamos historietas
Ficha 6 ¡Qué chiste!
Ficha 7 Buscadores de Tesoros
Ficha 8 Feria de héroes y villanos
Ficha 9 Invitación a la fiesta...