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VII Reunión Nacional de Currículo
I Congreso Internacional de Calidad e Innovación en Educación Superior

Caracas, 9-13 de abril de 2007

APRENDIZAJE COLABORATIVO COMO HERRAMIENTA INTEGRADORA
DE LAS TIC EN LA INVESTIGACIÓN UNIVERSITARIA
Ollarves, Yolibet (p) (UPEL-IMPM, Venezuela, yolibetollarves@gmail.com)
Chivico, Neris (UNEFA, Venezuela, nerischivico_unefa@yahoo.com)
Resumen
Las NuevasTecnologías de Información y Comunicación (NTIC) se han convirtiendo en un espacio de
interacción social, generando una serie de transformaciones en la sociedad actual, dado sus
potencialidades. De allí que el propósito de esta investigación fue describir la importancia del
aprendizaje colaborativo en red como herramienta innovadora e integradora de las NTIC en el campo
de la investigación universitaria,como una de las funciones universitarias para generar espacios de
acción, aprendizaje y reflexión sobre la base de la docencia y la extensión. En tal sentido, este estudio
se apoyó en una investigación documental orientada a la revisión crítica y reflexiva del tópico. Entre
los aportes se destaca que son innumerables los medios de aprovechamiento que las NTIC
proporcionan para el aprendizajecolaborativo en red en el contexto educativo, por lo tanto representa
un reto para el personal docente y más específicamente, para quienes se dedican a la investigación
educativa, y cuya formación a través de la red puede producir un impacto creativo e innovador en el
resto de las funciones universitarias, convirtiéndose en una ventaja competitiva y comparativa para la
universidad.
Palabras clave:Aprendizaje colaborativo, docente investigador, nuevas tecnologías de la información
y la comunicación.
Abstract
The New Technologies of Information and Communication (NTIC) they have becoming a space of
social interaction, generating a series of transformations in the current, given society their
potentialities. Of there that the purpose of this investigation was to describe the importance of thelearning colaborativo in net like innovative and integrative tool of the NTIC in the field of the
university investigation, like one of the university functions to generate action spaces, learning and
reflection on the base of the docencia and the extension. In such a sense, this study leaned on in a
documental investigation guided to the critical and reflexive revision of the topic. Among thecontributions he/she stands out that they are countless the use means that the NTIC provides for the
learning colaborativo in net in the educational context, therefore it represents a challenge for the
educational personnel and more specifically, for those who are devoted to the educational
investigation, and whose formation through the net can produce a creative and innovative impact in the
rest ofthe university functions, becoming a competitive and comparative advantage for the university.
Keywords: Learning colaborativo, educational investigator, new technologies of the information and
the communication.

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VII Reunión Nacional de Currículo
I Congreso Internacional de Calidad e Innovación en Educación Superior

Caracas, 9-13 de abril de 2007

1. INTRODUCCIÓN

Enla actualidad, la gestión del conocimiento supone organizaciones inteligentes, capaces de
aprender y, con ello, expandir sus posibilidades de crecimiento con auténtica capacidad de aprendizaje
e innovación. Para ello deben desarrollar su capacidad de aprendizaje y cambiar su visión respecto del
trabajo, pasando de un enfoque instrumental a una visión que integre los beneficios extrínsecos eintrínsecos de su desempeño laboral, lo cual requerirá de una acción efectiva e integrada de todos los
subsistemas que la componen para que puedan garantizar el logro de las metas individuales y
organizacionales.
Las organizaciones educativas como las universidades empiezan a demandar un nuevo perfil de
su talento humano, por lo cual se requiere que sean altamente competitivos no sólo desde el punto...