2140 08 Estrategias
Páginas: 4 (954 palabras)
Publicado: 15 de octubre de 2015
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA VERACRUZANA
ESTRATEGIAS DE EVALUACION
MATERIA:
LA EVALUACIÓN DURANTE EL CICLO ESCOLAR
ACTIVIDAD 8:
18-SEPTIEMBRE-2015
Hoja de trabajo_11
(Actividad 8)
Instrucción: Conbase en la lectura del texto “La evaluación durante el ciclo escolar” ” Pp. 26- 45; realiza un resumen que englobe las siguientes preguntas: ¿Por qué existe una relación estrecha entra laplanificación y la evaluación de los aprendizajes?, ¿Por qué se dice que se debe evaluar para aprender? ¿Cómo se puede identificar a los alumnos en situación de riesgo? Y ¿A qué hace referencia el evaluardiversificadamente?
La evaluación con enfoque formativo se centra en los aspectos cualitativos del aprendizaje y no sólo en los cuantitativos o en los resultados obtenidos al final de cierto periodo. Desdeesta perspectiva, la evaluación permitirá identificar los avances, logros y obstáculos de cada alumno para atender con oportunidad sus necesidades.
Con base en el análisis de las evidencias deaprendizaje de los estudiantes durante los diferentes momentos de la evaluación, el docente debe realizar los ajustes en la planificación para atender las necesidades que se hayan identificado, con laintención de mejorar la propuesta didáctica, las estrategias, las secuencias o situaciones de aprendizaje o algunas actividades, dar una atención más adecuada a las características del grupo y sercongruente con el enfoque formativo de la evaluación. Los ajustes a la planificación permitirán diversificar la enseñanza y, en consecuencia, enriquecerla.
Las estrategias de intervención que se registren enla cartilla de educación Básica, tienen la finalidad de favorecer el aprendizaje de los alumnos durante el desarrollo de las situaciones o secuencias didácticas y definir los apoyos que requieren losque no han logrado los aprendizajes esperados, además de intervenir oportunamente para evitar los riesgos de no promoción al siguiente grado o nivel educativo de los que cursan la educación primaria...
ESTRATEGIAS DE EVALUACION
MATERIA:
LA EVALUACIÓN DURANTE EL CICLO ESCOLAR
ACTIVIDAD 8:
18-SEPTIEMBRE-2015
Hoja de trabajo_11
(Actividad 8)
Instrucción: Conbase en la lectura del texto “La evaluación durante el ciclo escolar” ” Pp. 26- 45; realiza un resumen que englobe las siguientes preguntas: ¿Por qué existe una relación estrecha entra laplanificación y la evaluación de los aprendizajes?, ¿Por qué se dice que se debe evaluar para aprender? ¿Cómo se puede identificar a los alumnos en situación de riesgo? Y ¿A qué hace referencia el evaluardiversificadamente?
La evaluación con enfoque formativo se centra en los aspectos cualitativos del aprendizaje y no sólo en los cuantitativos o en los resultados obtenidos al final de cierto periodo. Desdeesta perspectiva, la evaluación permitirá identificar los avances, logros y obstáculos de cada alumno para atender con oportunidad sus necesidades.
Con base en el análisis de las evidencias deaprendizaje de los estudiantes durante los diferentes momentos de la evaluación, el docente debe realizar los ajustes en la planificación para atender las necesidades que se hayan identificado, con laintención de mejorar la propuesta didáctica, las estrategias, las secuencias o situaciones de aprendizaje o algunas actividades, dar una atención más adecuada a las características del grupo y sercongruente con el enfoque formativo de la evaluación. Los ajustes a la planificación permitirán diversificar la enseñanza y, en consecuencia, enriquecerla.
Las estrategias de intervención que se registren enla cartilla de educación Básica, tienen la finalidad de favorecer el aprendizaje de los alumnos durante el desarrollo de las situaciones o secuencias didácticas y definir los apoyos que requieren losque no han logrado los aprendizajes esperados, además de intervenir oportunamente para evitar los riesgos de no promoción al siguiente grado o nivel educativo de los que cursan la educación primaria...
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