22 de junio



UNIVERSIDAD TECNOILOGICA DE HONDURAS
UTH
Asignatura: sociología

Tema: Sociología y educación

Presentado por: grupo # 5
.Lulvin Rodríguez: 200910620021
.francisco Meléndez: 201310010535
.Sixto cacho: 201510010687
.Nolvia paz: 201510010748
.Telma flores: 201510011740
. Edithleal: 201510010539

Para:
Lic. Maribel Salmerón

San Pedro sula. 28 junio de 2015.


Índice
.Objetivos:
-Historia y aprendizaje.
-Introducción:
-Sociología y educación
.Desarrollo del tema
¿Qué es la educación?
-Teoría sociológica de la educación.
-Los enfoques microsociológicos.
-La teoría funcionalista.
-Sociología del conflicto y de la seguridad social.
-La educaciónen américa latina: problemas y desafíos.
-Acceso a la información.
-Cambios en el mercado laboral.
-Disponibilidad de nuevas tecnologías para la educación.
-Mundos de vida.
.Conclusiones:
-Aspectos fundamentales
-opiniones personales
.Recomendaciones.
-Alternativas.
.Bibliografía.
.Anexos.



.Objetivos.
Historia y aprendizaje: brinda la información necesaria para conocer sobre la educaciónen general en el mundo actual.
Poder darnos cuenta de tantos factores existentes dentro de este tema muy importante para la sociedad, como lo es la enseñanza que cultiva la mente de cada individuo dentro del ámbito educativo y social.
La manera en que cada maestro brinda las clases en las aulas y supervisar cuando vemos que no esta funcionando como debería funcionar, y mejorar la calidad deaprendizaje dentro de las aulas en todos los niveles de los centros educativo.
.Introducción:
Emilio Durkheim padre de la sociología de la educación nos hace una definición de lo que es el tema de sociología y educación teniendo ciertos objetivos para dicho tema en la sociedad.
Ya que es un tema de mucha importancia en el ámbito educativo y social.
El cual nos habla de ciertas teorías sociológicas de laeducación, sus enfoques, conflictos, y desigualdades sociales etc.
Conocer sobre la interacción que tienen algunos niños y niñas con los docentes de las escuelas de los países latinoamericanos.
.Desarrollo del tema.
¿Qué es la educación?
En general la educación es una disciplina de estudio, como medio de progreso para cada individuo en la sociedad.
Emilio Durkheim padre de la sociología yeducación define a la educación como una acción ejercida por las generaciones adultas , sobre aquellas que no han alcanzado todavía el grado de madurez necesario para la vida social.es un instrumento de socialización que dota a las nuevas generaciones de conocimiento , habilidades , normas , y valores, para recibir, conservar ,y enriquecer el patrimonio cultural del grupo o sociedad al cual pertenece.Teorías sociológicas de la educación.
Dentro de las teorías sociológicas de la educación hay estudios enfocados en lo que es la observación participante y de la interacción simbólica lo cual se tratan los enfoques microsociologicos en el estudio dinámico de las aulas.
Enfoques microsociológicos.
Sus estudios han aportado importantes elaboraciones conceptuales sobre la percepción de profesores yalumnos de lo que ocurre dentro de las aulas lo cual desempeñan un proceso de aprendizaje para niños y niñas de ciertas escuelas dentro y fuera del casco urbano y de nuestros países hermanos.
Se encargan de observar de lo que ocurre en las aulas lo procesos y negociaciones que allí se realizan las culturas que emergen y el impacto de las desigualdades que hay entre genero, clase y raza.
En lasinteracciones que se producen en el proceso educativo y negociaciones que allí se realizan.
También han demostrado que en países industrializados los profesores tienden a favorecer más a los niños que a las niñas al etiquetarlos como tontos o delincuentes.
-La teoría funcionalista.
La teoría funcionalista como función manifiesta de la educación se ha destacado su importancia como trasmisora de...