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Mundo Universitario, Nº 33, 20-23, 2010

El Plan Nacional “Simón Bolívar” y el Desafío Educativo
Por: Lic. María Fabiola Di Mare L.* fdimare@gmail.com

RESUMEN
Se reflexiona acerca de la similitud y concordancia entre el Proyecto Nacional “Simón Bolívar”
2007-2013 que tienen que ver con el ámbito educativo, con los postulados y llamamientos a la acción que
se establecieron en la últimaConferencia Mundial de la UNESCO sobre la educación universitaria,
celebrada el pasado mes de julio de 2009 en la ciudad de París. Se concluye que, se podría afirmar que el
gobierno nacional, quizás como pocos gobiernos en Latinoamérica y en otras latitudes, a través de
objetivos claramente establecidos en el PNSB y mediante hechos concretos, busca cumplir con los
desafíos que ha planteado laUnesco en materia educativa y que forman parte de las Metas del Milenio.
En las líneas estratégicas que se enmarcan en el Proyecto Nacional “Simón Bolívar” 2007-2013
relacionadas al ámbito educativo, hay una amplia similitud y concordancia con los postulados y llamamientos a
la acción que se establecieron en la última Conferencia Mundial de la UNESCO sobre la educación
universitaria, celebradael pasado mes de julio de 2009 en la ciudad de París. Muchas de estas líneas de acción
enmarcadas por el organismo mundial quedan por sentadas en el plan que emprende el Gobierno nacional para
lograr la inclusión educativa en todos los niveles, con el fin de garantizar la participación abierta y protagónica.
Para lograr la transformación social y cultural que requiere la sociedad venezolana, esfundamental que el
Plan de la Nación tenga objetivos precisos en materia educativa, pues no pueden haber cambios profundos sin
una verdadera conciencia colectiva que permita a la población internalizar los valores del socialismo y el
humanismo sin un verdadero cambio en el orden educativo y cultural, lo que sólo se logrará a través de un
acceso a las instituciones de educación superior concondiciones de equidad y calidad sobre la base de una
nueva ética.
El Plan Nacional “Simón Bolívar” deja por sentado que el Gobierno revolucionario asume la
responsabilidad de la educación en todos los niveles, con lo que realmente se garantiza el acceso libre y gratuito
a las instituciones educativas públicas del país. Esta línea estratégica concuerda con el llamado que hizo
recientemente laUNESCO en la mencionada conferencia, en la que se estableció que la educación superior es
responsabilidad de todas las partes interesadas, pero “en particular de los gobiernos” (UNESCO, 2009: 1). Para
tales fines, esta organización mundial propone, entre otras acciones, aumentar la inversión en este sector y
apoyar en todo momento la calidad y la equidad y fomentar la diversificación” (Ídem: 7).Pocos planes de la nación en Venezuela asumieron el desafío planteado en el Plan Nacional “Simón
Bolívar”. El anterior proyecto nacional que tuvo el país, la denominada “Agenda Venezuela” del segundo
gobierno de Rafael Caldera, estaba muy rezagada en materia educativa. El proyecto nacional actual representa
un avance significativo, más aún cuando se anularon aquellos propósitos excluyentes deimpulsar el
neoliberalismo en el ámbito educativo a través de la privatización de las universidades públicas junto con la
consecuente apertura de politécnicos y colegios universitarios privados que se propagaron de forma alarmante.
Esas instituciones privadas, muchas de las cuales todavía existen, son las que la Unesco denomina “fábricas de
diplomas”, a las que exhorta ir eliminando y a lucharcontra ellas “mediante diferentes estrategias
multifacéticas en la esfera nacional e internacional” (Ídem: 8).
El Plan Nacional “Simón Bolívar” y el Desafío Educativo

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Estas estrategias multifacéticas, como las denomina la Unesco, las plantea el Proyecto “Nacional Simón
Bolívar”, y bien las viene aplicando el gobierno nacional. Dicho plan...