25 Solucionario Gu A El Discurso Argumentativo 2014 1

SGUIC3M019L311-A10V1

GUÍA “El discurso
argumentativo”

Tabla de corrección

Ítem

Alternativa

Habilidad

1

C

Sintetizar globalmente

2

D

Identificar

3

C

Inferir globalmente

4

A

Identificar

5

B

Identificar

6

C

Identificar

7

E

Identificar

8

C

Sintetizar globalmente

9

E

Identificar

10

C

Identificar

11

A

Identificar

12

D

Inferir localmente

13

D

Inferirglobalmente

14

A

Identificar

15

D

Identificar

16

B

Identificar

17

E

Identificar

18

E

Inferir localmente

19

B

Analizar-interpretar

20

C

Sintetizar-globalmente

21

E

Analizar-interpretar

22

B

Analizar-interpretar

23

A

Analizar-interpretar

24

B

Interpretar

25

E

Comprender-analizar

Solucionario guía “El discurso argumentativo”.
Ítem
1

Alternativa
C

Unidad temática
Tiposde textos o
discursos

Habilidad
Sintetizar
globalmente

2

D

Tipos de textos o
discursos

Identificar

3

C

Comprensión del
lectura

Inferir
globalmente

4

A

Comprensión del
lectura

Identificar

5

B

Tipos de textos o
discursos

Identificar

6

C

Tipos de textos o
discursos

Identificar

7

E

Comprensión del
lectura

Identificar

Defensa
En el primer párrafo del texto Álvaro Paúl dice:“convendría que el Gobierno entregara cheques
directamente al apoderado y que éste se los
entregue al colegio.” Es decir, el emisor plantea
la opinión que posteriormente fundamentará. Por
lo tanto, la opción correcta es C.
El enunciado I es incorrecto, puesto que plantea
un inconveniente para cumplir con lo propuesto
por el emisor. Por lo tanto, más bien corresponde
a un posible contraargumento.
Elenunciado II sí es un argumento, puesto que
plantea los beneficios que acarrearía aceptar la
propuesta del emisor.
Finalmente, el enunciado III es válido, ya que la
aceptación
de
niños
económicamente
desaventajados, es otra razón que se entrega
para sostener la tesis del emisor.
La opción A se descarta, ya que comprar en la
farmacia mencionada, no es el propósito final del
afiche. Es solo unaintención parcial, tal como
ocurre con la opción B.
La alternativa D no se considera, puesto que
adquirir la tarjeta y disfrutar de sus beneficios, es
un objetivo demasiado amplio en relación con lo
propuesto en el aviso.
La opción E no es viable, porque claramente no
se persigue afectar el uso del efectivo.
Optamos por la alternativa C, ya que propone las
dos ideas que plantea el afiche. Primero, usarla
tarjeta Cencosud
y segundo, utilizarla en
Farmacias Ahumada.
El propósito del afiche es mover al receptor a
realizar la acción de usar la tarjeta mencionada
en Farmacias Ahumada (función apelativa), por lo
tanto, la alternativa correcta es A.
En este texto, el emisor manifiesta al destinatario
la idea de que deben separarse. Tal como lo
señala en la tercera estrofa “nosotros que nos
queremostanto debemos separarnos no me
preguntes más”. Esta idea se confirma con el
último verso, pues el hablante le afirma al
receptor que por tu bien te digo adiós.
Ante la propuesta de separación que realiza, el
emisor puntualiza que “no es falta de cariño”, ya
que sigue queriendo. La única razón que entrega
para defender su propuesta es que se debe
separar “por tu bien”..
El emisor comienza diciendo“Atiéndeme” y
luego: “Escúchame”, lo que manifiesta el uso de
la función apelativa del lenguaje (I).
En la primera estrofa el hablante señala: “aunque

8

C

Comprensión de
lectura

Sintetizar
globalmente

9

E

Tipos de textos o
discursos

Identificar

10

C

Tipos de textos o
discursos

Identificar

11

A

Tipos de textos o
discursos

Identificar

12

D

Comprensión de
lectura

Inferir
localmente13

D

Tipos de textos o
discursos

Inferir
globalmente

14

A

Tipos de textos o

Identificar

me duela el alma”, mientras que en la tercera
dice: “te juro que te adoro”, utilizando en ambos
casos, la función expresiva del lenguaje (II).
Por último, cuando le dice al receptor “quiero
decirte algo que quizás no esperes”, se
manifiesta el predominio de la función referencial
del lenguaje...