3 Ciclo Primaria

Consejería de Educación y Ciencia Colegio de Educación Infantil y Primaria Valdemembra.
Quintanar del Rey. CUENCA. Castilla – La Mancha. ESPAÑA.

Programación Didáctica.

Área de Religión Católica.
3º Ciclo de Educación Primaria. 5º y 6º cursos.

C.E.I.P. Valdemembra. Quintanar del Rey. CUENCA. Curso 2010 - 2011.

ÍNDICE:

1.

INTRODUCCIÓN............................................................................................................... 2

1.2.- FINALIDADES DEL ÁREA. .............................................................................................. 4 1.3.- ORIENTACIONES DIDÁCTICAS. ................................................................................... 5 2. OBJETIVOS, COMPETENCIAS BÁSICAS, SECUENCIACIÓN DE CONTENIDOS Y CRITERIOS DEEVALUACIÓN. ............................................................................................... 6 2.1.- OBJETIVO GENERAL DE CICLO. .................................................................................. 6 2.2.- OBJETIVO GENERAL DE CICLO. .................................................................................. 8 2.3.- OBJETIVO GENERAL DE CICLO................................................................................... 9 2.4.- OBJETIVO GENERAL DE CICLO. ................................................................................ 10 2.5.- OBJETIVO GENERAL DE CICLO. ................................................................................ 11 3.- CRITERIOS DE EVALUACIÓN........................................................................................ 12 4.- CONTRIBUCIÓN DEL ÁREA DE RELIGIÓN AL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS. ................................................................................................. 15 5.- EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS. ..................................................... 17 6. 7. 8. MÉTODOS DE TRABAJO............................................................................................... 20 ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS. .......................................................................... 21 EVALUACIÓN DEL ALUMNADO. ................................................................................... 22

9. INDICADORES, CRITERIOS, PROCEDIMIENTOS, TEMPORALIZACIÓN Y RESPONSABLES DE LA EVALUACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE....................................................................................................................... 24

1

ÁREA: RELIGIÓN CATÓLICA. 3º CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA. Niveles: 5º y 6º Cursos. 1. INTRODUCCIÓN.

Para alcanzar los objetivos y el aprendizaje del programa de contenidos en esta área, es necesario optar por una metodología que sirva de camino para alcanzar tales metas. Esta metodologíaincluye principios didácticos, actividades y recursos de enseñanzaaprendizaje, y, para su diseño, nos hemos basado en las orientaciones didácticas del currículo de Religión de la Conferencia Episcopal para la Educación Primaria, en las finalidades educativas prescriptivas de la ley vigente, y en las aportaciones específicas de la pedagogía y la didáctica religiosas. Por ello, y por el carácter“vertical” y progresivo de los contenidos del área, se ha realizado un Proyecto Curricular de Religión Católica para toda la etapa Primaria; de tal manera que se ha partido de un Proyecto unitario, y así, lógicamente, la enseñanza de esta materia tiene un criterio común, y cada ciclo enlaza con los contenidos vistos en los otros dos, dotando al Proyecto de una coherencia y una unidad de criterios muyimportante en un área como esta. Fruto de este enfoque son los siguientes principios metodológicos desde los cuales se ha diseñado el material curricular que se ofrece para el área de Religión Católica, y que se concretan en: Una enseñanza-aprendizaje de la religión basada en el proceso psico-evolutivo del alumnado. Una construcción del conocimiento basada en aprendizajes significativos. Es...