341 Juegos Populares

Los Juegos Populares
y Tradicionales
Una propuesta de aplicación

Los Jueios Populares
y Tradicionales
Una propuesta de aplicación

Manuel Saco Porras
(Coordinador)
Eusebio Acedo Gracia
Carolino Vicente Felipe

Ilustraciones:
MWolores Castillo Serrano

]UNTA DE EXTREMADURA
Consejeria de Educación, Ciencia y Tecnología
Secretarla Geneml de Educación
Mérida2001

O Comejda de Educación, Ciencia y'lecnologia
O Manuel Saco Ponas, Eusebio Acedo Gracia y CmlinaVieente Fclipe
O ivr Dolores Castillo Smano
Edita:

JUNTA DE EXTREMADURA
bnsejerir de Edu~ción.CienciayTmoloda
Ssntoda Geneml de Edumión
Mérida, 2001

Colección:
Recuraos Didácticos
Diseüo de lima editorial:
JAVIER FELIPE S.L. (Raducciones & Diseño)

Fotomecánica e Impresión:
TAJO GUADIANA, Artes Gráficas
(Badajaz)

A Ángel, para quedesde sus primeros pasos pueda gozar con estos juegos
en su niñez como así lo hicieron sus padres y sus abuelos.

Eusebio Acedo García

A mis padres, familiares y amigos por su apoyo y comprensión, a "Chili"
y muy especialmente a alguien que no volverá a estar a mi lado.
Carolina Vicenie Felipe

A mi madre, a mi podre y a Sonia por todo el opoyo incondicional y lo
convivencia enriquecedora. Y aLola, por los oños que vendrán...
Manuel Saco Porras

Los Juegos Populares y Tradicionales

V. DEFIN~CION DE JUEGO. TAXONOM~A
A. Clasificación 1
B. Clasificación 11
C. Nuestra Clasificación

VI.

VINCULACI~NCON EL CURR~CULOPRESCRIPTIVO

A. Juegos tradicionales y L.O.G.S.E.
B. ¿Cómo y desde dónde se puede trabajar
el juego tradicional?
C. Con los Objetivos Generales de Área de
Educación Física enPrimaria
D. Con los Contenidos de Primaria
E. Con los Criterios de Evaluación de Primaria
F. Con las Orientaciones Generales
G. Con la Metodología
H. Con las demás Áreas de Primaria
l. Con los Objetivos Generales de Area de E. F.
en Secundaria
J. Con los Contenidos del Primer Ciclo de Secundaria

Recursos Didacticos

VIII. REFERENCIA A JUEGOS EN ESPACIOS LIMITADOS Y
CONDICIONES CLIMATOLOGICASADVERSAS

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IX. FICHERO DE JUEGOS

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A. Diseño de la ficha
B. Ordenación de las fichas
X. ENLACES INTERESANTES
A. Revistas digitales
B. Organismos y asociaciones
C. Páginas personales

XII. CONCLUSIONES

XIV. ANEXOS
Anexo l.Modelo de fichas para la recopilación
Anexo II. Tablas de clasificación
Anexo 1111. lndice alfabético
Anexo IV. Fichero de juegos
Anexo V. Propuesta de Unidad Didáctica:"Jugamos a lo que jugaban mis padres y abuelos"
Anexo VI. Baraja de cartas

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n octubre de 1997 un g m p de jóvenes maestros, especialistas en Educación
Física, nos exponían sus intenciones de inscribirse como Gmpo de Trabajo
en el Centro de Profesores y de Recursos de Cáceres, acogiéndose a la convocatoria vigente. Solicitaban de nuestra Asesoría ideas para el tema central de lo queseria su proyecto de trabajo y los recursos con que el CPR pudiera apoyarles.

E

Cuando, tras contemplar vanas alternativas de trabajo -todas atractivas para ellos,
tal era la ilusión por iniciar la tarea- optaron por hacerlo sobre los juegospopulares y
hadicionales de nuestra región, no imaginamos que sus ideas iniciales iban a acabar
en una publicación tan completa como la que ahora podemosdisfrutar.
Aprobado su Proyecto por el Consejo del CPR pasaron a la acción inmediatamente,...
iy de qué forma! Nuestros compañeros del Equipo Pedagógico se "quejaban"
afectuosamente manifestando que "el gmpo de Educación Física ha invadido el C P R ,
pues, aparte de ocupar frecuentemente una salita de trabajo y de manejar cuanta
bibliografía poníamos a su alcance, compartían con los asesores losentonces escasos
-y por ende muy solicitados- medios informáticos de que disponíamos para nuestro
trabajo en el CPR que, por cierto, dominaban con gran destreza.
En el curso 1998-99 los cambios de destino de los miembros del grupo provocaron
la continuación de su actividad en el Centro de Profesores y de Recursos de Brozas.
Los compañeros de este CPR también fueron testigos de su impetuosa capacidad...